CARRASCO+SEGURA,+DANIELA+MARISOL

unidad 2: lo social y lo político 1)buscar en Internet un salmo de Ernesto Cardenal 2)buscar en Internet un salmo bíblico. 3)Establecer una relación intertextual entre ambos (punto de vista social, lingüístico, político en caso de que Hubiese) 4)Analizar estructuralmente ambos textos: Hablante lírico, objeto lírico, temple de animo, actitud lírica, figura literaria)

Hazme justicia Señor porque soy inocente porque he confiado en ti y no en los líderes Defiéndeme en el Consejo de Guerra defiéndeme en el Proceso de testigos falsos y falsas pruebas No me siento con ellos en sus mesas redondas ni brindo en sus banquetes No pertenezco a sus organizaciones ni estoy en sus partidos ni tengo acciones en sus compañías ni son mis socios Lavaré mis manos entre los inocentes y estaré alrededor de tu altar Señor <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">No me pierdas con los políticos sanguinarios <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">en cuyos cartapacios no hay más que el crimen <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">y cuyas cuentas bancarias está hechas de sobornos <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">No me entregues al Partido de los hombres inicuos <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Libértame Señor! <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Y bendeciré en nuestras comunidades al Señor <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">en nuestras asambleas. <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; font-family: &#39;Crimson Text&#39;; font-size: 18px;"> El anterior, es el //Salmo 25//, de Ernesto Cardenal, a comparar ahora con el mismo salmo, pero bíblico:

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Júzgame, Señor, <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">porque he procedido con integridad. <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Yo he confiado en el Señor, <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">sin desviarme jamás. <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Examíname, Señor, y pruébame, <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">sondea hasta lo más íntimo de mi ser; <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">porque tu amor está siempre ante mis ojos, <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">y yo camino en tu verdad. <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">No me reúno con la gente falsani me doy con los hipócritas; <span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">odio la compañía de los malhechores

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">y no me uno a los malvados.

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Por eso lavo mis manos en señal de inocencia

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">y doy vueltas alrededor de tu altar,

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">proclamando tu alabanza en alta voz

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">y narrando tus maravillas.

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">Yo amo la Casa donde habitas,

<span style="background-color: #ffffff; color: #5d696e; display: block; font-family: "Crimson Text"; font-size: 18px; text-align: center;">el lugar donde reside tu gloria.

__ Punto de vista social __ : Se denota en ambas un bramido por inocencia y por integridad, para luego señalar quiénes son, según la moralidad propia, los que han fallado a Dios. En el caso de Cardenal, los líderes, el Consejo de Guerra; en el caso de David, la gente falsa, los hipócritas, los malhechores. David sitúa a sus pecadores al nivel bíblico de los hipócritas y demás alimañas. Así como cardenal al político lo denuncia y señala. Cardenal Clama por justicia y no tiene empacho en delatar, acusar y querellar.

__ Punto de vista lingüístico __ :" Júzgame, señor..." "Hazme justicia señor..." podemos ver claramente que ambos usan la lingüística de distintas formas, expresando así diferentes sentimientos o emociones. Estos al estar claramente en distintas épocas y contextos se expresan de distinta manera. El lenguaje que emplea David va de acuerdo a la época y contexto en la que él vivía donde la religión era sustancial, en cambio Cardenal en el tiempo en el que estamos es de una corrupción inescrutable, el político no tiene pudor alguno en "robarle" a la gente que confió en él y así el vocabulario de cada uno es alterado.

__ Punto de vista político __ : políticamente se sitúan de manera distinta, en el tiempo de David era una política religiosa donde lo primordial era la religión, todos eran seguidores de un mismo Dios y así juzgados de igual manera, se regían políticamente por lo que era correcto según la palabra del señor. Cardenal, en nuestros tiempos no regimos por lo que el ser humano cree correcto, lo cual a muchos puede afectar, nos regimos por lo que una cámara de Diputados, un congreso, etc. Y asi somos juzgados, según lo que ellos crean o no correcto, asi sin darnos cuenta muchas veces ellos mismos están en lo incorrecto y nadie dice o hace algo ya que ellos son la ley.

Analisis Estructural del texto de Ernesto Cardenal

//<span style="font-family: arial,helvetica;">S //<span style="font-family: arial,helvetica;">UCEDE que me canso de ser hombre.
 * <span style="font-family: arial,helvetica;">**//WALKING AROUND//**

<span style="font-family: arial,helvetica;">Sucede que entro en las sastrerías y en los cines

<span style="font-family: arial,helvetica;">marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro

<span style="font-family: arial,helvetica;">navegando en un agua de origen y ceniza. <span style="font-family: arial,helvetica;">El olor de las peluquerías me hace llorar a gritos.

<span style="font-family: arial,helvetica;">Sólo quiero un descanso de piedras o de lana,

<span style="font-family: arial,helvetica;">sólo quiero no ver establecimientos ni jardines,

<span style="font-family: arial,helvetica;">ni mercaderías, ni anteojos, ni ascensores. <span style="font-family: arial,helvetica;">Sucede que me canso de mis pies y mis uñas

<span style="font-family: arial,helvetica;">y mi pelo y mi sombra.

<span style="font-family: arial,helvetica;">Sucede que me canso de ser hombre. <span style="font-family: arial,helvetica;">Sin embargo sería delicioso

<span style="font-family: arial,helvetica;">asustar a un notario con un lirio cortado

<span style="font-family: arial,helvetica;">o dar muerte a una monja con un golpe de oreja.

<span style="font-family: arial,helvetica;">Sería bello

<span style="font-family: arial,helvetica;">ir por las calles con un cuchillo verde

<span style="font-family: arial,helvetica;">y dando gritos hasta morir de frío. <span style="font-family: arial,helvetica;">No quiero seguir siendo raíz en las tinieblas,

<span style="font-family: arial,helvetica;">vacilante, extendido, tiritando de sueño,

<span style="font-family: arial,helvetica;">hacia abajo, en las tripas mojadas de la tierra,

<span style="font-family: arial,helvetica;">absorbiendo y pensando, comiendo cada día. <span style="font-family: arial,helvetica;">No quiero para mí tantas desgracias.

<span style="font-family: arial,helvetica;">No quiero continuar de raíz y de tumba,

<span style="font-family: arial,helvetica;">de subterráneo solo, de bodega con muertos

<span style="font-family: arial,helvetica;">ateridos, muriéndome de pena. <span style="font-family: arial,helvetica;">Por eso el día lunes arde como el petróleo

<span style="font-family: arial,helvetica;">cuando me ve llegar con mi cara de cárcel,

<span style="font-family: arial,helvetica;">y aúlla en su transcurso como una rueda herida,

<span style="font-family: arial,helvetica;">y da pasos de sangre caliente hacia la noche. <span style="font-family: arial,helvetica;">Y me empuja a ciertos rincones, a ciertas casas húmedas,

<span style="font-family: arial,helvetica;">a hospitales donde los huesos salen por la ventana,

<span style="font-family: arial,helvetica;">a ciertas zapaterías con olor a vinagre,

<span style="font-family: arial,helvetica;">a calles espantosas como grietas.

<span style="font-family: arial,helvetica;">Hay pájaros de color de azufre y horribles intestinos

<span style="font-family: arial,helvetica;">colgando de las puertas de las casas que odio,

<span style="font-family: arial,helvetica;">hay dentaduras olvidadas en una cafetera,

<span style="font-family: arial,helvetica;">hay espejos

<span style="font-family: arial,helvetica;">que debieran haber llorado de vergüenza y espanto,

<span style="font-family: arial,helvetica;">hay paraguas en todas partes, y venenos, y ombligos. <span style="font-family: arial,helvetica;">Yo paseo con calma, con ojos, con zapatos,

<span style="font-family: arial,helvetica;">con furia, con olvido,

<span style="font-family: arial,helvetica;">paso, cruzo oficinas y tiendas de ortopedia,

<span style="font-family: arial,helvetica;">y patios donde hay ropas colgadas de un alambre:

<span style="font-family: arial,helvetica;">calzoncillos, toallas y camisas que lloran

<span style="font-family: arial,helvetica;">lentas lágrimas sucias. ||

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Poema walking around

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">1)¿Por dónde pasea el hablante lírico? R: El hablante lirico pareciera que pasea por una calle, observando todo aquello que le disgusta e incluso odia de la sociedad. <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">2)¿Por qué se cansa de ser hombre? R: Por que se cansa de ser parte de una sociedad sin un gramo de verguenza, de ver como todo se va callendo a pedazos y nadie hace mas que observar y dejar que pases. <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">3)¿Dónde encuentra descanso? R: en las piedras y en la lana <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">4)¿Qué se destruye en este paseo? R:se destruye el amor por la sociedad, creo que el amor hacia esta por parte de el era tan grande que se decepciona al verla tan destruida, tan desruida como por las calles que iba caminando. <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">5)¿Cómo interpreta los últimos 10 versos del poema? R: Creo que lo que quiere decir que las personan son tan infelices que esconde esto detras de una fachada, donde nadie lo ve al pasar por el costado, creo que habla de una sociedad herida, la cual tiene una soluciòn pero nadie hace nada para poder buscarla y eso a el lo frustra, le frustra que no el solo no pueda arreglar todo ese mal, yo por lo menos lo interpreto haci.

ORACIÓN POR MARILYN MONROE Señor

recibe a esta muchacha conocida en toda la Tierra con el nombre de Marilyn Monroe,

aunque ése no era su verdadero nombre

(pero Tú conoces su verdadero nombre, el de la huerfanita violada a los 9 años

y la empleadita de tienda que a los 16 se había querido matar)

y que ahora se presenta ante Ti sin ningún maquillaje

sin su Agente de Prensa

sin fotógrafos y sin firmar autógrafos

sola como un astronauta frente a la noche espacial.

Ella soñó cuando niña que estaba desnuda en una iglesia (según cuenta el Times)

ante una multitud postrada, con las cabezas en el suelo

y tenía que caminar en puntillas para no pisar las cabezas.

Tú conoces nuestros sueños mejor que los psiquiatras.

Iglesia, casa, cueva, son la seguridad del seno materno

pero también algo más que eso... Las cabezas son los admiradores, es claro

(la masa de cabezas en la oscuridad bajo el chorro de luz).

Pero el templo no son los estudios de la 20th Century-Fox.

El templo —de mármol y oro— es el templo de su cuerpo

en el que está el hijo de Hombre con un látigo en la mano

expulsando a los mercaderes de la 20th Century-Fox

que hicieron de Tu casa de oración una cueva de ladrones.

Señor

en este mundo contaminado de pecados y de radiactividad,

Tú no culparás tan sólo a una empleadita de tienda

que como toda empleadita de tienda soñó con ser estrella de cine.

Y su sueño fue realidad (pero como la realidad del tecnicolor).

Ella no hizo sino actuar según el script que le dimos,

el de nuestras propias vidas, y era un script absurdo.

Perdónala, Señor, y perdónanos a nosotros

por nuestra 20th Century

por esa Colosal Super-Producción en la que todos hemos trabajado.

Ella tenía hambre de amor y le ofrecimos tranquilizantes.

Para la tristeza de no ser santos

se le recomendó el Psicoanálisis.

Recuerda Señor su creciente pavor a la cámara

y el odio al maquillaje insistiendo en maquillarse en cada escena

y cómo se fue haciendo mayor el horror

y mayor la impuntualidad a los estudios. Como toda empleadita de tienda

soñó ser estrella de cine.

Y su vida fue irreal como un sueño que un psiquiatra interpreta y archiva. Sus romances fueron un beso con los ojos cerrados

que cuando se abren los ojos

se descubre que fue bajo reflectores

¡y se apagan los reflectores!

Y desmontan las dos paredes del aposento (era un set cinematográfico)

mientras el Director se aleja con su libreta

porque la escena ya fue tomada.

O como un viaje en yate, un beso en Singapur, un baile en Río

la recepción en la mansión del Duque y la Duquesa de Windsor

vistos en la salita del apartamento miserable.

La película terminó sin el beso final.

La hallaron muerta en su cama con la mano en el teléfono.

Y los detectives no supieron a quién iba a llamar.

Fue

como alguien que ha marcado el número de la única voz amiga

y oye tan solo la voz de un disco que le dice: WRONG NUMBER

O como alguien que herido por los gangsters

alarga la mano a un teléfono desconectado. Señor:

quienquiera que haya sido el que ella iba a llamar

y no llamó (y tal vez no era nadie

o era Alguien cuyo número no está en el Directorio de los Ángeles)

¡contesta Tú al teléfono!

__<span style="background-color: #ffffff; font-family: Baskerville Old Face,serif;">Poema de Marilyn __

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 11pt;">1) <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">¿Qué le sucedió cuando niña? R: Marilyn Monroe cuando niña, 9 años para ser mas exactos, fue violada.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 11pt;">2) <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">¿Por qué le tenía pavor a las cámaras? <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">por al terminar de grabar cada escena, los productores, actores, etc, la dejaban sola, y el sentir esa soledad es realmente deprimente, saber que al desaparecer las camaras, ella ya no les serviria hasta volver a grabar otra escena o al menos asi lo e interpretado yo.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 11pt;">3) <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">¿Qué hicieron los que la acompañaban en el set cinematográfico? R: Le creaban una vida irreal bajo reflectores que cuando estos se apagaban se daba cuenta que nada era real, y asi, todos la dejaban sola en el set de gradación, la dejaban sola con sus pensamientos.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 11pt;">4) <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">¿Cómo murió Marily? R: A ella la encontraron muerta tirada en su cama con el teléfono en mano, quisas queriendo llamar a alguien.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 11pt;">5) <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Determine: Hablante lírico/temple de ánimo/ Motivo.

unidad: El viaje y el héroe 1) características de un héroe:un heroe es una persona que se distingue 2)¿que significa ser un héroe o heroína? 3)características de un antiheroe 4)el héroe mítico

Trabajo personal si se le diera la oportunidad para convertirse en heroína ud. que haría para convertirse en una?

3° MEDIO

Hathor y su venganza en Gizeh

Hathor, diosa d e la alegría, las fiestas, la danza y las artes musicales, la embriaguez y el amor. En su dia a dia estaba rodeada de gente, un dia en un sueño se le aparecen mensajes que no sabe interpretar, todas las noches soñaba igual, hasta que vio y entendió su mensaje. Con miedo, temor a lo que pudiera suceder. Jonsu, madre y amiga, la ayudo y le prometió que iria con ella a la ciudad de Tebas. Hathor, Jonsu y Hapi se encaminaron a la ciudad de Gizeh, se fueron por las orillas del rio nilo encontrándose asi con bestias feroces, tormentas incontrolables e infernales hasta que llegaro a Gizeh.

Hathor, se dio cuenta que Horus ya había asesinado a su padre y que va por set, Hathor comenzó a buscar a set para advertirle lo que sucedería, ella al ver a Set se enamora perdidamente, le cuenta sobre sus sueños y este le cree asi formando una alianza para matar a Horus. Comienzan a espiarlo y set al pasar tanto tiempo con Hathor se enamora de ella, le confiesa su amor y le pide matrimonio, ella ya enamorada de el acepta.

Horus se da cuenta que lo espiaban y manda a matar a set, a este lo pillan solo en su casa y lo asesinan cruelmente, Hathor al llegar a la casa de set ve el cadáver de este y jura al cielo y a set que vengaría su muerte.

Hathor luego de un larguísimo mes, logra asesinar a Horus, esta se da cuenta que estaba embarazada de Set, logra asesinar a dueño de las desgracias de una ciudad completa, los ciudadanos la proclaman a ella como reina, esta acepta gustosa y se vuelve a casar esta vez con Osiris.

Estos deciden regresar a la ciudad de Tebas, Hathor al regresar junto a Osiris se dan cuenta que ahora ella podía controlar el viento.

Hathor vuelve a preparar fiestas, y cosas controla el viento y su hijo set en honor a su padre, se convierte en un gran héroe a lo largo del tiempo repitiendo la historia de su madre.

NOMBRE:

ACTIVDAD:

RECONOZCA LAS FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO:

1) El canguro es un animal que tiene una bolsa fuera del cuerpo. El canguro pertenece a la clase amplia “animal” (género próximo) y se distingue de los otros animales por una característica propia : “una bolsa fuera del cuerpo”.

-Es una definición.

2) “Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis [...]; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena; algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha [...]. Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzazo; herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa por haberla cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos ni esperan ver los venideros(…)”.

Cervantes

-Es una caracterización.

3) “Para que te interiorices un poco más en el espíritu de la literatura neoclásica, te contaremos el argumento de esta obra dramática. Paquita una muchacha joven, está enamorada de un gallardo militar, don Carlos, sobrino de don Diego, prometido oficial de la muchacha. Este último ignora el amor que existe entre ambos jóvenes. La culpa de esta falsa realidad la tiene la madre de Paquita, al desconocer los verdaderos sentimientos de su hija. Del mismo modo ignoran los sentimientos de la joven las religiosas del convento donde se está educando. Cuando don Diego se entera de que ambos jóvenes están enamorados, generosamente renuncia a la mano de su prometida. El desarrollo del conflicto del triángulo amoroso sirve para mostrar vicios sociales y enseñar normas de comportamiento”.

Carmen Balart, Crecer por la palabra I.

-Es una Narración.

4)“Su libro, “El documental chileno” publicado el 2005, cumple con la misma función de sus publicaciones anteriores, es un intento por dar cuenta del desarrollo de la cinematografía nacional, en este caso el documental, a través de sus procesos de producción: sus dificultades - obstáculos políticos y económicos- y progresos —nuevos dispositivos tecnológicos y narrativos—. Desde esa perspectiva, el libro funciona en el campo de la investigación histórica pero no necesariamente en un área prospectiva, donde quedan ausentes los análisis formales, teóricos y estéticos en beneficio de la información brindada. De todos modos, ese es el sentido que propone la autora desde sus primeras páginas, ser un manual introductorio para estudiantes y realizadores, a partir de un ‘despertar de la avidez por un conocimiento mayor y más profundo de lo que es el documental’ según señala Mouesca en su introducción; interesante en la medida en que configura un catastro bastante exhaustivo (dando cuenta de numerosas obras nunca estrenadas ni proyectadas comercialmente), de la producción documental nacional en tanto una puesta al día de un género que sin duda ha sido poco abarcado desde las letras y la teoría cinematográfica.” Carolina Urrutia, Crítica a “El documental chileno” de Jacqueline Mouesca (fragmento

-Es un comentario.

__5) “La__ pirámide de Cheops se levanta al sureste del Cairo (Egipto). Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5 hectáreas. Está compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura con gran precisión”.

- Es una caracterización.

6) La fase total es breve, aunque el paulatino proceso de ocultación de globo solar y su posterior reaparición se prolonga por espacio de unas horas. El fenómeno es solamente observable en los lugares de la Tierra por donde transcurre la proyección de la sombra que arroja la Luna a causa de la luz solar. Debido a los movimientos combinados de nuestro satélite y la rotación terrestre, la sombra produce un barrido y traza sobre la superficie terrestre la denominada trayectoria de totalidad, que comprende todas las zonas de la Tierra desde las cuales el eclipse se percibe como total. Esta banda de oscuridad puede alcanzar como máximo 320 Km. de anchura, aunque se prolonga entre 12.000 y 14.000 Km., menos de un 0,5% de la superficie terrestre. Rodeando a este cinturón se encuentra una amplia extensión de sombra penumbra que puede llegar a 8.000 Km. de anchura, desde la cual se contempla el eclipse como parcial, tanto más cuanto más alejado se encuentre el observador de la trayectoria de totalidad.

-Es una descripción.

7) La duración máxima de un eclipse total de Sol en el Ecuador alcanza 4,5 horas, ocupando la fase de totalidad menos de ocho minutos. Para latitudes medias estas cifras se reducen a 3,5 horas y 6 minutos, respectivamente y menos aún para las regiones polares, donde la totalidad, en el mejor de los casos, apenas rebasa los tres minutos.

-Es una descripción.


 * Reconozca los elementos básicos de la argumentación **


 * Texto nº1**

“La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sin embargo, la educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho, ella debe ir acompañada de políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar ese alto grado de desarrollo”.


 * Tesis:**

-LA EDUCACION ES ALGO IMPORTANTE PARA NOSOTROS Y PARA TODA LA SOCIEDAD, CREO QUE ES IMPORTANTE SABER E INTERESARCE POR LA POLITICA, CS. SOCIALES, ECONOMIA, ETC.


 * Argumentos(3):**


 * -**La persona al conocer cs.políticas, cs.sociales y económicas, creo que tiene un tema mas importante del que hablar y la sociedad esta conformada mayormente de estas ciencias.

-Hay que conocer y estudiar lo que se relacione a la sociedad, para conocer y tomar decisiones en un futuro.

-Gracias a la alta educación en algunos países, logran que estos sean más desarrollados, tanto en avances sociales y económicos.


 * Conclusión: **

-creo que estas 3 ciencias son realmente importantes y el aprender de estas es algo interesante, en todo esto se centra la sociedad y como todos somos parte de la misma sociedad, todos debemos aprender sobre estas, sea por gusto u obligación.


 * Texto nº 2**

Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana. Científicos de la Universidad de Washington han descubierto una capacidad que permite leer claves en el medio ambiente, que para otros pueden ser imperceptibles, esta sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Según ellos, esta habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. Esto quiere decir que el cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro


 * Tesis:**


 * -**la posibilidad de que el cerebro intuya el peligro es muy grande, creo que el cerebro es algo muy importante y misterioso, pocos han logrado utilizar un porcentaje mayor al que la mayoría de los demás usamos.


 * Argumentos (3):**


 * -** Si una persona hace una acción, primero piensa sobre ello, lo que lograra o las consecuencias.

-El cerebro tiene todo tipo de información y con ella nos guía, por las acciones, decisiones.

- Han descubierto tanta cosas sobre el cerebro, por lo cual es posible que podamos anticipar el peligro, no tanto como los animales, pero algo podría ser.


 * Conclusión: **


 * - ** Se podría decir que el cerebro tiene una señal, que provoca un sentido que pueda anticipar el peligro, con tan solo mirar las posibilidades que tiene a su favor o las consecuencias que trae.


 * Texto nº 3**

“Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. La inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de la moral”.


 * Tesis:**


 * -**Creo que lo moral y la inteligencia son de mucha importancia ambas, no la una ni la otra.


 * Argumentos (3):**


 * -**Si uno no distingue lo bueno de lo malo o no raciona sobre eso, su inteligencia no podrá desarrollarla de buena manera.

-Una persona puede alcanzar mucha inteligencia, pero si no tienes moral, no hay a quien puedas expresar esa inteligencia.

-La moral y la inteligencia, llevan a razonar, a opinar, a decidir, por eso ambas son importantes.


 * Conclusión: **


 * -Tanto la moral como la inteligencia son de importancia, aunque la inteligencia se pueda desarrollar de manera más **** rápida ****, no quiere decir que la moral se deba dejar de lado, solo por que cuesta un poco más, debido que depende de uno propio mejorar la moral. **

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Lunes 02/04/2018

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">1) Características del héroe (Mínimo 10 con explicación)

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">2) ¿Qué significa ser un héroe o heroína?

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">3) Características de un antihéroe (Mínimo 10 con explicación)

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">4) El héroe mítico (Mínimo 10 caracterizas con explicación)


 * <span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Actividad 1 **

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">1-Son personas preocupadas por el bien de los demás, la empatía y la compasión por otros son claves para reconocer un comportamiento heroico. Una persona que sale a socorrer a otro ante un peligro o adversidad, lo hace porque genuinamente se preocupa por la seguridad y bienestar del prójimo.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">2-Son muy hábiles viendo las cosas desde el punto de vista ajeno, una persona heroica no es simplemente compasiva y comprensiva sino que también suelen colocarse en la posición de los demás.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">3-Son competentes y confiados, se necesita destreza y auto-confianza para salir al rescate de alguien en necesidad. Se sienten seguros de sí mismos y de sus habilidades.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">4-Tienen una guía mora l, los héroes tienden a regirse por códigos de conducta y de valores personales.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">5-Asumen grandes riesgos, las personas con virtudes heroicas tienden a ser valientes ante el peligro y la adversidad. Además, poseen fuertes convicciones.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">6-Poseen destrezas y entrenamientos. Tener habilidades o capacidades físicas muchas veces es esencial para ayudar a alguien. Mientras más conocimiento tenga una persona, mejor probabilidad de tener confianza suficiente para ayudar cuando sea necesario.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">7-Son persistentes, aún en situaciones de peligro. Una persona que corre a salvar a alguien dentro de un edificio en llamas, no es simplemente valiente sino que tiene una gran habilidad para superar el miedo.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">8-Son personas de pensamientos positivos, tienen gran capacidad de ver resultados positivos ante el peligro inmediato y durante momentos difíciles, lo que les permite tener una mayor tolerancia al riesgo. Además, son persistentes, tienden a enfocarse en un positivo resultado final.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">9-Son desinteresados. Mientras muchas personas actúan respondiendo a sus propios intereses, los héroes se interesan más por los demás que por sí mismos

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">10-Son inesperados, por lo general son personas desconocidas, anónimas y aparecen en el momento indicado cuando más se necesita una ayuda. Tampoco poseen un plan o agenda determinada.


 * <span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Actividad 2 **

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-Un héroe o heroína (femenino) es aquella persona que lleva a cabo una hazaña extraordinaria y beneficiosa por los demás. Y aunque también se ha utilizado el término para señalar a personajes de ciencia ficción o de la literatura con habilidades sobrehumanas o características idealizadas, el verdadero héroe tiene cualidades muy humanas y es un ciudadano común.


 * <span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Actividad 3 **

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">El antihéroe puede ser:

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">1- asocial, que no se integra en la sociedad o no sigue las normas y convenciones sociales.

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">2- amoral,es propio de estas personas carecer de sentido o valoración moral

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">3-inteligente, suele ser muy astuto en el planeo de las posibilidades y las desventajas que tendrá en una situación arriesgada.

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">4-enajenado, pone un precio a sus actos, no contribuye a menos que reciba algo a cambio.

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">5-cruel, no le importa usar fuerza bruta, al realizar sus actos. Aun si eso significa que habrá heridos.

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">6-desagradable

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">7-pasivo

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">8-lamentable

<span style="font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">9-simplemente ordinario.


 * <span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Actividad 4 **

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">El mito del héroe, quizás el mito más conocido del mundo, se encuentra enlas más diversas culturas y también en nuestros sueños.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-Es humilde, se apiada de quienes necesitan su ayuda.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-Milagroso, dotado de fuerzas sobrehumanas, que llega al poder triunfando sobre el mal.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-El es capaz de sacrificarse así mismo, con razón de proteger a su pueblo, a sus seres queridos.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-Suele mostrar la misma debilidad de un mortal.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-Una persona valiente ante el peligro, sin importar las consecuencias.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-Es inteligente, no importa la situación, usando su inteligencia podrá resolverlo de una forma o otra.

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10.5pt;">-


 * __<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Trabajo personal __**

<span style="color: #000000; font-family: &#39;Baskerville Old Face&#39;,serif; font-size: 10pt;">Redacte un ensayo (Reflexión personal) de un mínimo de media página Word. (Si se le diera la oportunidad, ¿Qué haría usted para convertiste en un héroe?)

si se me diera la oportunidad de convertirme en una heroína entrenaría las capacidades que ya tengo para fortalecerlas aun mas y fortalecería aquellas que no están debidamente desarrolladas. Haría lo que este en mis manos para cumplir con el objetivo principal que seria ser una heroína.

Unidad: “El viaje y el héroe” Joseph Campbell

1- Buscar en internet las 12 etapas del viaje del héroe, regístrala en su página. Wiki.

2- Resumir cada etapa en su cuaderno.

3- Elabore un breve ensayo (reflexión) de unas 12 líneas ¿Cómo podría usted convertirse en un héroe?

Actividad 1:

<span style="font-family: Times,serif;">1-El mundo ordinario.

<span style="font-family: Times,serif;">2-La llamada de la aventura.

<span style="font-family: Times,serif;">3-Reticencia del héroe o rechazo de la llamada.

<span style="font-family: Times,serif;">4-Encuentro con el mentor o la ayuda sobrenatural.

<span style="font-family: Times,serif;">5-El cruce del primer umbral.

<span style="font-family: Times,serif;">6-Pruebas, aliados y adversarios.

<span style="font-family: Times,serif;">7-Acercamiento a la cueva profunda.

<span style="font-family: Times,serif;">8-Prueba difícil o traumática (La odisea o el calvario)

<span style="font-family: Times,serif;">9-Recompesa (Apoderarse de la espada o del cáliz)

<span style="font-family: Times,serif;">10- El camino de vuelta.

<span style="font-family: Times,serif;">11-Resurrección del héroe.

<span style="font-family: Times,serif;">12-Regreso con el elixir.

Objetivo: Realizar, por escrito, el viaje del héroe personal que todos tenemos en nuestra interioridad.

16/04/2018

¿Qué haría sise sacara un suculento premio del loto? Explique en unas 7 líneas. en primer lugar guardaria para mis estudios, ya que estos para mi es muy importante, mi futuro se definiria con los estudios y quiero estudiar en la mejor universidad e irme de intercambio en esta, tambien, le compraria una casa a mi mamá, para que viva en un lugar seguro con mi hermanito menor, le compraria un auto a mi mamá para que no se moje mas cuando va a trabajar y llueve, no me gusta que se enferme ella o mi hermanito, le daria dinero a mi mamá para que pague toda deuda que ella tenga y pueda adornar su casa como ella quiera y tambien le daria dinero para que ella complete sus estudios, le cumpliria los gustos a ella y a mi hermanito, realmente solo me dejaria dinero para mis estudios, para un departamento y poder sobrevir los años que me dure la carrera que estudie, mi mamá podria manejar todo ese dinero a su antojo, ella a dado todo por mi y mis hermanos y esa seria una forma de darle las gracias por todo.

¿Adónde viajaría? ¿Por qué? 5 líneas. si viajara me gustaria conocer chile principalmente, por que creo que es un pais muy variado y lleno de cultura, ademas es mi pais natal, y creo que para salir a conocer otros paises debo primero conocer el mio, luego viajaria a Bariloche, Argentina, esta es una ciudad con un paisaje hermoso, ya sea en invierno o verano y la gente de ahy es muy linda por lo que dicen, la verdad me encantaria conocer la Argentina completa si me diera la oportunidad, luego iria a Machu Pichu, Peru, este lugar esta lleno de historia y cultura en machu pichu ahy un plan turistico que se llama el camino del inca y me encantaria completar ese recorrido y llenarme de conocimiento y cultura de los Mayas. Me encantaria conocer iberoamerica completa y Europa.

¿Quién o quienes lo acompañarían? Explique 5 Líneas. me gustaria viajar sola, seria mas lindo para mi tener que viajar sin preocupaciones, solo preocuparme por mi, me gustaria conocerme interiormente en estos viajes, pero, si tuviera que decidir en que alguien viaje conmigo seria una amiga o amigo, ya que compartiriamos los mismos gustos o similares, y me sentiria mas comoda, en mi familia soy como la oveja negra (en el buen sentido) y seria realmente incodo para mi viajar con alguien de mi familia sin compartir los mismos gustos.

¿Haría alguna donación? ¿a quién? ¿Por qué? 5 líneas. sin duda haria alguna donación a una asociacion no gubernamental, creo que a alguna asociacion que se dedique a recoger niños y niñas en situacion de calle o a alguna asociacion que realmente nesecite el dinero para el bien de la sociedad. no inportaria la fundaciòn o a quien sea mientra que la persona que los reciba pueda cubrir sus nescesidades estaria feliz por que ayude a alguien.

¿Qué adquiría? Explique 5 líneas. adquiriria una casa, seria lo primero que compraria, para mi es algo basico para sobrevivir y asi no pasar el resto de mi vida pagando arriendo o dividendo, es algo escencial,

Respuestas:

23/04/2018


 * 07/05/2018 Sociedad. **

Objetivo: elaborar ejercicios de factores y funciones del lenguaje.


 * Factores del lenguaje **


 * En su página wiki elabore una clase de la materia de historia o arte. Desglosar los factores de la comunicación. **

-Hola alumnos, buenos días.

-Buenos días profesor.

-El día de hoy aprenderemos de que se trata el impresionismo en el arte y en la historia. En una escuela pictórica que floreció en Francia hacia el año 1874 por obra de Claude Monet (1840-1926) y otros artistas; deriva este nombre del hecho de pretender sus seguidores trasladar sobre el lienzo su particular impresión visual del objeto considerado, haciendo, para ello, centro del cuadro la atmósfera luminosa que rodea este objeto.

"el impresionismo se extendió por Europa a finales del siglo XIX"

-Profesor ¿De qué se trata el impresionismo?

-El impresionismo es una manera artística o literaria de considerar y reproducir la naturaleza, atendiendo más que a su realidad objetiva a la impresión subjetiva o personal.

Emisor: Profesor y alumno.

Receptor: Profesor y alumno.

Contacto: Ondas sonoras

Contexto: La influencia del impresionismo en la historia.

Código: Español

Mensaje: Oral

Situacional: En una sala de clases en la mañana.


 * Funciones del lenguaje. **

Determinar las funciones del lenguaje en los siguientes ejercicios:

1. La próxima semana de mayo iré de paseo. (Situacional)

2. Lleva la carta por mano a tu madre. (Conativa)

3. Nosotros debemos ser cuidadosos con los computadores del laboratorio. (Referencial)

4. No pisar el césped. (Conativa)

5. ¿Aló? (Fática)

6. ¿Me entiende? (Fática)

7. Carabinero es sustantivo común. (Metalingüística)

8. Que te entretengas. (Referencial)

9. ¿Trajo su tablet? (Conativa)

10. Dime con quién andas y te diré quién eres. (Poética)