LÓPEZ+FLORES,+VALESKA+ALEJANDRA

ACTIVDAD: RECONOZCA LAS FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO: 1) El canguro es un animal que tiene una bolsa fuera del cuerpo. El canguro pertenece a la clase amplia “animal” (género próximo) y se distingue de los otros animales por una característica propia : “una bolsa fuera del cuerpo”.

= descripción =

__ 2) “Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis [...]; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena; algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha [...]. Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzazo; herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa por haberla cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos ni esperan ver los venideros(…)”. __ __ Cervantes __ =__ narracion __=

__ 3) “Para que te interiorices un poco más en el espíritu de la literatura neoclásica, te contaremos el argumento de esta obra dramática. Paquita una muchacha joven, está enamorada de un gallardo militar, don Carlos, sobrino de don Diego, prometido oficial de la muchacha. Este último ignora el amor que existe entre ambos jóvenes. La culpa de esta falsa realidad la tiene la madre de Paquita, al desconocer los verdaderos sentimientos de su hija. Del mismo modo ignoran los sentimientos de la joven las religiosas del convento donde se está educando. Cuando don Diego se entera de que ambos jóvenes están enamorados, generosamente renuncia a la mano de su prometida. El desarrollo del conflicto del triángulo amoroso sirve para mostrar vicios sociales y enseñar normas de comportamiento”. __ __ Carmen Balart, Crecer por la palabra I. __ = narracion =

__ 4)“Su libro, “El documental chileno” publicado el 2005, cumple con la misma función de sus publicaciones anteriores, es un intento por dar cuenta del desarrollo de la cinematografía nacional, en este caso el documental, a través de sus procesos de producción: sus dificultades - obstáculos políticos y económicos- y progresos —nuevos dispositivos tecnológicos y narrativos—. Desde esa perspectiva, el libro funciona en el campo de la investigación histórica pero no necesariamente en un área prospectiva, donde quedan ausentes los análisis formales, teóricos y estéticos en beneficio de la información brindada. De todos modos, ese es el sentido que propone la autora desde sus primeras páginas, ser un manual introductorio para estudiantes y realizadores, a partir de un ‘despertar de la avidez por un conocimiento mayor y más profundo de lo que es el documental’ según señala Mouesca en su introducción; interesante en la medida en que configura un catastro bastante exhaustivo (dando cuenta de numerosas obras nunca estrenadas ni proyectadas comercialmente), de la producción documental nacional en tanto una puesta al día de un género que sin duda ha sido poco abarcado desde las letras y la teoría cinematográfica.” Carolina Urrutia, Crítica a “El documental chileno” de Jacqueline Mouesca (fragmento __

= comentario =

__ 5) “La pirámide de Cheops se levanta al sureste del Cairo (Egipto). Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5 hectáreas. Está compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura con gran precisión”. __ __ _ __ = descripcion =

__ 6) La fase total es breve, aunque el paulatino proceso de ocultación de globo solar y su posterior reaparición se prolonga por espacio de unas horas. El fenómeno es solamente observable en los lugares de la Tierra por donde transcurre la proyección de la sombra que arroja la Luna a causa de la luz solar. Debido a los movimientos combinados de nuestro satélite y la rotación terrestre, la sombra produce un barrido y traza sobre la superficie terrestre la denominada trayectoria de totalidad, que comprende todas las zonas de la Tierra desde las cuales el eclipse se percibe como total. Esta banda de oscuridad puede alcanzar como máximo 320 Km. de anchura, aunque se prolonga entre 12.000 y 14.000 Km., menos de un 0,5% de la superficie terrestre. Rodeando a este cinturón se encuentra una amplia extensión de sombra penumbra que puede llegar a 8.000 Km. de anchura, desde la cual se contempla el eclipse como parcial, tanto más cuanto más alejado se encuentre el observador de la trayectoria de totalidad. __ =narracion=

__ La duración máxima de un eclipse total de Sol en el Ecuador alcanza 4,5 horas, ocupando la fase de totalidad menos de ocho minutos. Para latitudes medias estas cifras se reducen a 3,5 horas y 6 minutos, respectivamente y menos aún para las regiones polares, donde la totalidad, en el mejor de los casos, apenas rebasa los tres minutos. __ = definicion =


 * Reconozca los elementos básicos de la argumentación **


 * Texto nº1 **

“La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sin embargo, la educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho, ella debe ir acompañada de políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar ese alto grado de desarrollo”.

**Tesis:**


 * Argumentos(3): **


 * Conclusión: **


 * Texto nº 2 **

Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana. Científicos de la Universidad de Washington han descubierto una capacidad que permite leer claves en el medio ambiente, que para otros pueden ser imperceptibles, esta sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Según ellos, esta habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. Esto quiere decir que el cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro
 * Tesis: **


 * Argumentos (3): **


 * Conclusión: **

**Texto nº 3**

“Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. La inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de la moral”.
 * Tesis: **


 * Argumentos (3): **


 * Conclusión: **

características del héroetiene una inteligencia superior es bondadoso y solidario es honesto y valiente ser seguro de si mismo debe tener valores debe pensar en los demás

que significa ser un heroe

 Un Héroe es alguien capaz de sacrificar sus propias necesidades en beneficio de los demás, como un pastor que se sacrifica para proteger y servir a su rebaño. En consecuencia, el significado de la palabra héroe está directamente emparentado con la idea del sacrificio personal

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: "Helvetica Neue",Helvetica,Arial,sans-serif;">características de un antiheroe <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: "Helvetica Neue",Helvetica,Arial,sans-serif;"> <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: "Helvetica Neue",Helvetica,Arial,sans-serif;"> el antihéroe puede ser asocial, amoral, inteligente, enajenado, cruel, desagradable, pasivo, lamentable, obtuso, o simplemente ordinario. Cuando el antihéroe es el personaje principal en una obra de ficcion., la obra frecuentemente lidiará con el efecto que su atroz personaje tiene en aquellos a quienes conoce a lo largo de la narrativa. En otras palabras, un antihéroe es un protagonista que vive por la guía de su propia brújula moral, esforzándose para definir y construir sus propios valores opuestos a aquellos reconocidos por la sociedad en la que vive. Adicionalmente, la obra puede representar cómo su personaje cambia a través del tiempo, ya sea tendiendo al castigo, el éxito no heroico, o la redención.

= = heroes mitologico Los héroes mitológicos de las culturas griega, romana, germánica u otras. Los héroes más célebres se acercan al estatus de dioses en algunas culturas. La palabra // héroe // procede del griego antiguo, y describe al héroe cultural que aparece en la mitologuia. Los héroes griegos eran personajes mitológicos, fundadores e ponimos de ciudades y territorios griegos. Estos héroes no siempre eran modelos de conducta o poseían virtudes heroicas; muchos eran semidioses, hijos de mortales y dioses. La época de estos héroes en la que se sitúan las historias de la mitoliguia griega se conoce como la «edad heroica», que termina poco después de la gerra de troya, cuando los legendarios combatientes volvieron a sus hogares o marcharon al exilio

1.- ¿que haria si se sacara un suculento premio del loto ?

emm primero comprar me una casa tener una nana un jardinero me compraría un auto marca zusuki descapotable y eléctrico le daría bastante plata ami mama para que dejara de trabajar me compraría una casa en otro país para ir de viaje un jet privado me compraría un campo de 4 estarnas viajaría iría a ayudar a los perritos que viven en la calle y a las personas que también viven en la calle les a ria una casa gigante y contrataría a alguien que les cocinara iría a corres en las calles en auto en las carreras clandestinas me compraria muchaa ropaa zapatos y bolsos mucho maquillaje muchas joyas muchos lapices a mi mama le compraría todo lo que quisiera y a mi hijo igual iría ha disneyword y me pagaría la carrera y le pagaría la universidad para que ella pudiera estudiar lo que quisiera a mi vecina le daría plata para agradecerle todo lo que ha echo por mi a mi mejor amiga la invitaria a vivir con migo y sacarla de esa casa que le ase daño me compraría un caballo y haría un fundación para ayudar a todo los animales le compraría artos instrumentos a la iglesia y agrandaría la iglesia

2.- ¿adonde viajaría? ¿por que ? iria a venezuela a ver en que puedo ayudar disneyword por que ese fue mi sueño desde pequeña china a aprender mas sobre su cultura moscu por que es bonito new york a estudia criminalista a maiami a bacacionar

3.-¿quien o quienes lo acompañarían? mi mama mi tia mi prima mis dos primos mi hijo mis hermanos mimejor amigo mi tio mi vecina la mama de mi mejor amiga y por que todo ellos son especiales para mi y me gustaria tener esa experiencia con ellos y por que los quiero mucho 4.- alguna donacion? si mas que nada a los acilos de ancianos a los hogares de menores a las guardería de animales y porque veo que a ellos les ase falta para tener mas recursos

5.-¿que asquiria? la felicidad de saber e estoy ayudando a gente que lo nececita y cumpliendoles el sueños a otras para que peronas abuelito es cuenten la historia en donde yo sea la protagonista y ser alguien que ayuda a los demas sin recibier nada a cambio

**funciones del lenguaje**

 * 1) la próxima semana de mayo iré de paseo ( función situacional y referencial)**
 * 2) lleva la carta por mano a tu madre (función conativa)**
 * 3) nosotros debemos ser cuidadosos con los computadores del laboratorio (función conativa)**
 * 4) no pisar el** **césped (función conativa)**
 * 5) ¿alo? ( función fatiga)**
 * 6) ¿me entiendes? (función fatiga)**
 * 7) carabinero es sustantivo común (función metalinguistica)**
 * 8) que te entretengas (funcion expresiva)**
 * 9) ¿trajo su tablet? (función fatica)**
 * 10) dime con quien andas y te diré quien eres ( función poética)**

=<span style="background-color: #ffffff; color: #666666; font-family: &#39;Trebuchet MS&#39;,Trebuchet,Verdana,sans-serif;">clase: =


 * <span style="background-color: #eeeeee; color: #3b3835; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Helvetica,Roboto,Arial,sans-serif; font-size: 14px;">UNIVERSALIDAD: BIOQUÍMICA- CÉLULAS Y CÓDIGO GENÉTICO  Todas las formas de vida están compuestas por células, que están basadas en una bioquímica común, que estudia la composición de los seres vivos (proteínas, carbohidratos ,lípidos y ácidos nucleicos).  Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético, que está basado en el ácido nucleico ADN, que emplea un código genético universal. **


 * <span style="background-color: #eeeeee; color: #3b3835; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Helvetica,Roboto,Arial,sans-serif; font-size: 14px;">emisor: ****<span style="background-color: #eeeeee; color: #3b3835; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Helvetica,Roboto,Arial,sans-serif; font-size: 14px;">UNIVERSALIDAD: BIOQUÍMICA- CÉLULAS Y CÓDIGO GENÉTICO **
 * <span style="background-color: #eeeeee; color: #3b3835; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Helvetica,Roboto,Arial,sans-serif; font-size: 14px;">receptor: yo **
 * canal:** **Internet**
 * código****: español**
 * mensaje: informar los compuestos de la células**

= actividad =

= **//__celeste__//** =

==Un ida una niña llamada celeste era un día común y corriente para ella se iba saltando y cantando para su casa ,desde niña su papa le enseño a pelear y a defenderse por si sola pero ella decía en su mente que no tenia mucho sentido solo defenderse ella preguntan doce se decía que pasa si me vuelvo una heroína y ayudar a los que lo necesitan, llegando a su casa se lo planteo al papa y el papa no lo acepto y le dijo que era muy peligroso que se metiera en cosas que no le importaban celeste un poco decepcionada subía a su cuarto y pensó puedo salir de noche después que mi papa se venga a despedir puedo salir por la ventana, pasaron las horas y cae la noche celeste espero a que su papa se fuera a despedir y a los 15 minutos después celeste se levanto se vistió se puso una mascara y salio en una de esas vio a un abuelito que lo asaltaban y ella fue y lo defendió le dio una palisa y ella reflexionando se dio cuenta que le gusto mucho la sensación que se sentía bien asiéndolo,y todas las noches salia asta que un dia un niño envidiosa de la mafia iso su propia banda de villanos , y un día se encontraron los dos bandos y celeste vio que estaba sola y ellos eran muchos pero derrepente salio una luz del cielo y le dio el triple de fuerza de agilidad de todo y un poder que era escuchar lo que pensaban ella todo eso lo utilizo para anticipar los movimientos en eso ella gano la pelea pero ellos dijeron que había ganado la batalla pero no la guerra y se largaron los villanos buscaron formas químicas para poder superarla y entre ellos a avía un científico y encontró la forma e iso un tipo de poción en donde los villanos eran mas fuerte y mas hábiles y al pasar los días y los villanos fueron a enfrentarla pero celeste sabia lo que venia así que llamo a un amigo y len enseño todo lo que sabia y le dijo que tenían que pelear con los villanos asta que un día llego el día del encuentro y se enfrentaron celeste no sabia por que eran mas fuerte y mas ágiles que antes ella ya se encontraba derrotara tirada en el piso pero su amigo le dijo que no se rindiera que usara todo su poder que ella era mejor que ellos y que el bien siempre iba a ganar ella cerro los ojo y como pudo se paro y no se dio por vencida celeste saco su fuerza interior y de un golpe derroto a todos los villanos ellos prometieron que nunca iban a hacer nada malo y que tenían el camino libre para hacer el bien ellos no se iban a interponer de nuevo celeste le dijo a su amigo que si el podría ayudarlo y que le gusto pelear a su lado y el amigo de celeste acepto después le contaron al papa de celeste lo que abia pasado y el se sintió orgulloso de ella y la apoyo en lo que estaba asie==

= lo social y lo político =

**poema walking around**

1.-¿Por donde pasea el hablante lírico?
====se pasea por los cines,por las peluquerías ,por las calles.por fura de las casa, por hospitales,cementerios,zapateriaspor nfuera dde una cafeteria ,<span style="background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: arial,helvetica; font-size: small;">oficinas y tiendas de ortopedia,por patios ====

como interpreta los ultimos 10 versos
que en todo eso se lo toma con tranquilidad y se pasea por el centro asta su casa pero siempre tranquilo

determine: hablante lirico/temple de animo/motivo
hablante lirico: un hombre religiosos que la conocía temple de animo:pena motivo:para ver y dar a conocer la vida y como murio marylin monroe

=Alabadle en la magnificencia de su firmamento.= =Alabadle por sus proezas;= =Alabadle conforme a la muchedumbre de su grandeza.= =Alabadle a son de bocina;= =Alabadle con salterio y arpa.= =Alabadle con pandero y danza;= =Alabadle con cuerdas y flautas.= =Alabadle con címbalos resonantes;= =Alabadle con címbalos de júbilo.= =Todo lo que respira alabe a JAH.= =Aleluya.= || = = || =Alabad al Señor en el cosmos= =Su santuario= =de un radio de 100.000 millones de años luz= =Alabadle por las estrellas= =y los espacios inter-estelares= =alabadle por las galaxias= =[…]Alabadle con el violín y la flauta= =y con el saxofón= =alabadle con los clarinetes y el corno= =con cornetas y trombones= =con cornetines y trompetas= =[…]Todo lo que respira alabe al Señor= =toda célula viva= =Aleluya (67-68)= ||
 * =**Salmo 150, Santa Biblia**= || = = || =**Salmo 150, Ernesto Cardenal**= ||
 * =Alabad a Dios en su santuario;=

= = =comparacion= =poema biblia=

=<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">Dios en su santuario; al Señor en el cosmos =

<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">
=<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">alabadle por las galaxias Alabadle conforme a la muchedumbre de su grandeza. =

=<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">Alabadle por las estrellas Alabadle por sus proezas = =<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">y los espacios inter-estelares =

=<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">Alabadle con el violín y la flauta alabadle a son de bocina = =<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">y con el saxofón alabadle con salitrero y arpa = =<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">alabadle con los clarinetes y el corno alabadle con pandero y danza = =<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">con cornetas y trombones alabadle con cimbalos resonantes = =<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">con cornetines y trompetas alabadle con címbalos de jubilo =

=<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">Todo lo que respira alabe al Señor = =<span style="background-color: #fbfbf0; font-family: &#39;Helvetica Neue&#39;,Arial,&#39;Liberation Sans&#39;,FreeSans,sans-serif;">toda célula viva Todo lo que respira alabe a JAH. =