ZVV10+PAREDES+SÁNCHEZ,+JAVIER+ANDRÉS

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. Parece que los ojos se te hubieran volado y parece que un beso te cerrara la boca. Como todas las cosas están llenas de mi alma emerges de las cosas, llena del alma mía. Mariposa de sueño, te pareces a mi alma, y te pareces a la palabra melancolía. Me gustas cuando callas y estás como distante. Y estás como quejándote, mariposa en arrullo. Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza: déjame que me calle con el silencio tuyo. Déjame que te hable también con tu silencio claro como una lámpara, simple como un anillo. Eres como la noche, callada y constelada. Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo. Me gustas cuando callas porque estás como ausente. <span style="font-family: arial,helvetica;">Distante y dolorosa como si hubieras muerto. <span style="font-family: arial,helvetica;">Una palabra entonces, una sonrisa bastan. <span style="font-family: arial,helvetica;">Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto. analizar el poema a)hablante lirico b)temple de animo c)objeto lirico d)motivo o tema lirico E)figuras literarias F)comentario personal respuesta 1 a)un hombre b)pasion c)es su amada d)el amor e)metafora/ <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: arial,helvetica; font-size: small; text-align: justify;">Tu silencio es de estrella personificacion/ <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: arial,helvetica; font-size: small; text-align: justify;">te pareces a mi alma  hiperbole/ <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: arial,helvetica; font-size: small; text-align: justify;">Me gustas cuando callas porque estás ausente  comparacion/ <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: arial,helvetica; font-size: small; text-align: justify;">Eres como la noche  f) <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;">la verdad no se pero a mi me encanta!!!!! <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;">pero parece que hable de una persona que no esta con el. <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;"> o de una persona que esta a su lado pero que no tienen <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;">comunicacion no se es mi pensar
 * <span style="font-family: arial,helvetica;">//M// **<span style="font-family: arial,helvetica;">E gustas cuando callas porque estás como ausente,

2

elaborar una estrofa de 10 versos a partir del poema anterior

<span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;"> <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;">No se si vivo para ti O si pienso en ti para poder vivir Solo se que te quiero A pesar de tus defectos Y nunca te dejare ir Y te doy gracias por existir Si cuentas las estrellas que hay en el cielo Sobras todo lo que te quiero yo Cuando estas conmigo Se llena mi corazón Mi vida cobra sentido Y el mundo es una ilusión <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;"> <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;"><span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Merriweather,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada, y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos. La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería. Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella. Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla. La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos. Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercarla mi mirada la busca. Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles. Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise. Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos. Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero. Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos, Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa, y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

<span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;"> preguntas a) hablante lírico <span style="background-color: #f8f8f8; color: #1a1a1a; display: block; font-family: Cambria,serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">El hablante lírico es un poeta que ha perdido a su amada. <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;"> b)temple de animotensionamortristesaintrigaa

c)objeto lírico <span style="background-color: #f8f8f8; color: #1a1a1a; display: block; font-family: Cambria,serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">El objeto lírico es la perdida de su amada, ya que la relación ha terminado. Constantemente se recuerda el fin de la relación y los sentimientos del autor respecto al problema.

d)motivo o tema <span style="background-color: #ffffff; color: #1a1a1a; font-family: Cambria,serif; font-size: 12pt;">El motivo lírico es la necesidad del amor e)actitud lírica <span style="background-color: #ffffff; color: #1a1a1a; font-family: Cambria,serif; font-size: 12pt;">La actitud es enunciativa, ya que expresa un sentimiento y habla en primera persona. f)figura literaria <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">-Puedo escribir los versos más tristes esta noche. <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">(ALITERACIÓN) <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">-La noche está estrellada, y tiritan, azules, los astros, a lo lejos”. <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">(TOPOGRAFÍA Y CRONOGRAFÍA) <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">-El viento de la noche gira en el cielo y canta. <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">(PROSOPOPEYA <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">- Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos. <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;"> Phillip Pirrip, “Pip”, es un niño huérfano y de clase baja que vive con su hermana y el marido de ésta en un pueblerino inglés. Un día conoce a un presidiario que se ha escapado, quien le pide comida y una lima. Pi obedece y se olvida de ello, inconsciente de que este hecho condicionará su vida para siempre.
 * (SIMILICADENCIA) ** <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;">


 * 1) Pasados unos meses, una anciana adinerada, la señora Havisham le invita a jugar a su casa, hecho que cambiará su vida para siempre. Pues allí conoce el mundo que hay más allá de los límites de su pueblo, y también conoce a una niña, Estela, más o menos de su edad, educada por la anciana, de la que se enamora nada más verla. Pero ella es orgullosa y engreída, y le rechaza por su pobreza e ignorancia. Esta circunstancia deprime a Pip, y le hace buscar ayuda en una amiga, Biddy, quien le alfabetiza. Tras visitas periódicas a la misteriosa casa (todo esta sucio y abandonado), su cuñado José (con el que guada una gran amistad) es invitado también. En esta visita, Havisham recompensa económicamente los servicios de Pip y se despide de ellos.

Aquí comienza una etapa triste en la vida de Pip, pues su hermana se ha quedado inválida y comienza su aprendizaje como herrero (subvencionado por el dinero de la anciana), hecho que agrava más su situación.

La solución aparece cuando un hombre del entorno de la anciana le informa de que una fuente anónima le ha donado un cuantioso capital. Le da dinero para vestirse correctamente y le dice que va a vivir en Londres con una familia rica. Es decir, que le brinda lo que denomina “grandes esperanzas”.

La idea de alcanzar otra clase social le divide en dos: por una parte guarda las ansias de ser un caballero, para conquistar a Estela, y escapar de su oficio como herrero al que iba destinado; y por otra parte, la tristeza de la separación de su amado cuñado y su amiga Biddy. Pero el ya adolescente Pip hace frente a sus temores y se instala en Londres. Allí descubre un mundo nuevo de posibilidades, y vive cómodamente junto al hijo mayor de la familia, del que 11se hace íntimo amigo.

Una circunstancia le devuelve al pasado: su querida Estela va a irse a vivir a Londres, aunque simultáneamente se da cuenta de que ella está muy condicionada por la anciana, quien ha resuelto que ella rompa el corazón de todos los chicos que pueda, para vengarse así de un antiguo desamor suyo. Y aún más, cree que él es el destinado para ella, pues cree también que el dinero proviene de la anciana.

Por entonces Pip se entera de que finalmente su hermana ha muerto, lo que crea un ambiente todavía más melancólico.

La historia toma un giro inesperado cuando aparece el bienhechor de Pip: es el presidiario que en su día le pidiera un favor. Al estar tan agradecido, en cuanto empezó a ganar dinero en América, se lo fue mandando para que hiciesen de Pip el caballero que él nunca pudo ser.

Provis, que así es como se hace llamar este personaje, le cuenta que ha vuelto para verle, pero Pip le odia porque se siente desgraciado con su nueva vida, pues es demasiado complicada, y echa de menos su hogar.

Pip y Herbert, su amigo, se dan cuenta de que, al estar ilegalmente Provis en Inglaterra, tienen que ocultarlo y llevarlo al extranjero. Antes de irse, se declara a Estela, y ella le dice que está comprometida con otro hombre. Cuando se va a despedir de Havisham, ésta le cuenta parte de la vida de Estela, que finalmente se desvela como hija de Provis. Después de esto, la anciana muere en sus brazos como consecuencia de un incendio.

Cuando Herbert y él intentan la huida con Provis, les aprehende la policía, y durante la captura el fugitivo es herido gravemente, y muere durante su juicio.

Más tarde, también su compañero se ve obligado a abandonarle, y Pip cae en una profunda depresión, y una posterior enfermedad. Se pasa semanas inconsciente y cuando despierta, se encuentra al lado de José, quien le cuida y paga sus deudas hasta que se recupera. En este momento, José vuelve a su pueblo natal. Cuando Pip va allí a agradecérselo, se encuentra con que él y su amiga Biddy se casan ese mismo día. Este hecho trastorna a Pip, pues tenía pensado estar él con su antigua amiga.

Pip decide evadirse y se reúne con su amigo Herbert en el extranjero, donde progresa y vive bien. Once años después, regresa y descubre que la pareja ha tenido un niño, llamado Pip. Y para completar su visita, vuelve a Satis, la desolada mansión de Havisham, y casualmente se encuentra allí a Estela. Ella le cuenta que su matrimonio ha fracasado, y ella nota un cambio especialmente reconfortante en ella, pues siente que está humillada y arrepentida. A raíz de esto, se hacen amigos para toda la vida.

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">2)describe al personaje principal ficica psicológica y socia mente

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">pip ficica pequeño de 8 años de apariencia humilde <span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">vive con su hermana que lo maltrata <span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">3)le agrado o no el texto fundamentamente <span style="background-color: #ffffff; color: #ffffff; font-family: ff3,Arial,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 180px; vertical-align: baseline;">U <span style="background-color: #f5f5f5; color: #474747; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">Admirable el detallismo de Dickens, en todo aspecto: Escenarios, personajes, diálogos y por supuesto historia. Este detallismo logró introducirme de lleno en la época, que por cierto me agrado mucho ya que es, evidentemente, del siglo XIX, me gusto mucho como conocí una cantidad considerable de aspectos de esta época gracias al detallismo de este clásico autor; aunque me es una obligación admitir que me aburrí en varias ocasiones por esta misma característica, pienso que en momentos tal detallismo no es necesario y hace que el lector se aburra. El final es otro de los apartados que me dejo con un amargo sabor de boca, pues en el desenlace de la pude predecir muchos acontecimientos, mas aun así el desenlace en el apartado romántico fue totalmente inesperado y, a mi criterio, no conveniente para lo ocurrido a lo largo de la historia. A pesar de lo mencionado anteriormente puedo decir que es una de las mejores obras que he leído, me gusto mucho esta novela clásica y, sin duda, entro al listado de mis libros favoritos ya que logro conmoverme en múltiples ocasiones, en momentos, incluso estuve a punto de llorar. Antes de finalizar debo confesar que es el primer libro que leo del escritor ingles; que es un gran clásico de la literatura en el siglo XIX, también admito que tengo la intención de leerlo de nuevo pues en realidad me gusto el escrito del señor Dickens, y, obviamente, también tengo la intención de leer otros libros del autor.

<span style="background-color: #f5f5f5; color: #474747; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">4)de otro final al texo (10 lineas)

pip muere de pena por no estar con su amada y tras ver de que no lo

queria nadie se metio al alcol y nunca mas lo sacaron de ay despues

de un tiempo pip se fue a otro pais a reaser su vida pero tras lo susedido

no pudo continuar con ella y cuando intento terminar con su sufrimiento se

entcontro con una vella dama llamada estela ella lo encontro con un cuchillo

en la cabesa lo alludo y desde ay pip supo de que con ella se iba a quedar

ellos dos asian todo juntos viveron juntos y todo el avia reecho su vida con

estela depues de dos años de pololiar se casan y tienen hijos juntos

pip era un hombre nuevo renovado como si nunca ubiera pasado por aquel

episodio de antes era alguien nuevo y nunca se volvio a recordar su oscuro pasado.


 * Género dramático **


 * Se caracteriza por presentar acciones de personajes mediante el diálogo. **


 * Las obras que pertenecen al género dramático se identifican por poseer virtualidad teatral, es decir, que están hechas para ser representadas. ** ** Cuando la obra dramática es representada, se llama obra teatral. **


 * La principal característica de una obra dramática es que busca presentar situaciones que conmuevan o hagan reflexionar al receptor. Debido a esto, ** ** se señala que en el género dramático predomina la función apelativa. **


 * Reconocer elementos del género dramático **


 * La gaviota **


 * Acto primero (Fragmento) **


 * Anton Chéjov, escritor ruso (1860-1904) **


 * MEDVEDENKO ** . ** —¿Por qué viste usted siempre de negro? **


 * MASHA. —Mi vida es un duelo. Soy una mujer desdichada. **


 * MEDVEDENKO. —¿Cómo es eso? No la comprendo. Usted tiene buena salud, y tiene un padre que, si bien no es rico, tiene un buen pasar. La vida es mucho más difícil para mí que para usted. Gano solamente veintitrés rublos al mes, y encima, me descuentan para la jubilación. Así y todo, no llevo luto. (Se sientan.) **


 * MASHA ** . ** —No se trata de dinero; un hombre pobre también puede ser feliz. **


 * MEDVEDENKO. —Eso es en teoría, pero en la práctica las cosas son así: somos mi madre, mis dos hermanas, mi hermanito y yo, y el salario, veintitrés rublos. **
 * Tenemos que comer y beber; hay que tener té y azúcar. Y tabaco. Es preciso hacer milagros para eso. **


 * MASHA. —(Contempla el escenario.) Pronto comenzará el espectáculo. **


 * MEEDVEDENKO. —Así es. Actuará Nina Zeréchnaia y la obra fue escrita por Konstantín Gavrílovich. Ellos dos se aman y hoy sus almas se fundirán en el anhelo de crear la misma imagen del arte. Pero mi alma y la de usted no tienen puntos de contacto. Yo la amo; la desazón no me permite quedarme tranquilo en casa; cada día camino seis kilómetros de ida y seis de vuelta, para encontrar tan solo indiferencia de su parte. Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo? **


 * MASHA. —Tonterías. (Toma rapé.) Su amor me conmueve, pero yo no puedo corresponderle; eso es todo. (Le tiende la tabaquera.) ¿Desea? **


 * MEDVEDENKO. —No, gracias. (Pausa.) **


 * MASHA ** . ** —Está sofocante; seguramente por la noche habrá tormenta. Usted siempre está filosofando o hablando de dinero. En su opinión, no hay mayor desdicha que la pobreza, pero, en la mía, es mil veces más fácil vestir harapos y pedir limosna que… pero no, usted no comprendería. **


 * Chéjov, Anton. (1995). La gaviota. Santiago: Andrés Bello (Fragmento). **


 * Vocabulario **


 * anhelo: deseo. **


 * desazón: ** ** inquietud interior. **


 * rapé: ** ** preparado de tabaco molido que se aspira. **


 * tabaquera ** : ** recipiente para guardar tabaco. **


 * sofocante: ** ** asfixiante. **


 * I. ¿Cuál es el conflicto que presenta el fragmento? Descríbelo. **


 * II. ¿Con qué finalidad crees que utilizó el diálogo el autor del fragmento? **


 * III. ¿Qué características de los personajes podemos inferir a partir de lo que dicen? Fundamenta. **


 * IV. Completa en tu cuaderno lo siguiente: **


 * MEDVEDENKO **


 * ¿Qué motivación tiene? **

¿ ** Qué reacción causa en el otro? **


 * MASHA **


 * ¿Qué motivación tiene? **

¿ ** Qué reacción causa en el otro? **


 * V. Responde en tu cuaderno **


 * 1. ¿Por qué Medvedenko dice que la vida es más difícil para él que para Masha? **

A **. Porque él tiene mala salud. **


 * B. Porque él la ama. **


 * C. Porque Masha no lo ama. **


 * D. Porque es muy pobre. **


 * E. Porque no puede ser feliz. **


 * 2. ¿Por qué Masha viste siempre de negro? Fundamenta. **


 * 3. ¿Cuál crees tú que es el problema entre ambos personajes? ¿Qué argumentos **


 * entrega cada uno de ellos? **


 * 4. ¿Qué sentimiento crees tú que domina a Medvedenko cuando habla con **


 * Masha? ¿En qué tono crees que le dice todo esto? **


 * 5. Lee las frases que están entre paréntesis. ¿Para qué crees que las utilizó el autor? ¿Cómo se relacionan con el resto del texto? **


 * 6. ¿Qué escenografía utilizarías para presentar esta escena? ¿Por qué? **


 * 7. ¿Crees tú que la situación descrita en el párrafo siguiente es relevante en la época actual? “Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo?”. **


 * Los personajes de la obra se nos presentan a través de: **


 * Diálogo ** : ** los personajes interactúan directamente, sin intermediario. Los diálogos van precedidos por el nombre del personaje. **

**Monólogo**: ** discurso de un solo personaje que, estando solo, se habla a sí mismo. A través del monólogo se expresan de forma más detallada los pensamientos o sentimientos del personaje, evidenciando su interioridad. **


 * Aparte: ** ** discursos que un personaje dice, y que los otros personajes no escuchan. Así, generalmente se trata de pensamientos en voz alta. **


 * Cuando una obra dramática es representada, este recurso genera la complicidad entre el personajeque lo pronuncia y el público, que es el único que lo escucha. **


 * Acotaciones ** : ** indicaciones que escribe el dramaturgo (autor de la obra) para representar la obra. Generalmente se trata de descripciones de los cambios de escenario, aspectos del ambiente donde se desarrolla la acción, movimientos o gestos que deben realizar los personajes, entre otros. **


 * Las acotaciones pueden aparecer entre paréntesis o con cursiva. **


 * Género dramático **


 * Se caracteriza por presentar acciones de personajes mediante el diálogo. **


 * Las obras que pertenecen al género dramático se identifican por poseer virtualidad teatral, es decir, que están hechas para ser representadas. ** ** Cuando la obra dramática es representada, se llama obra teatral. **


 * La principal característica de una obra dramática es que busca presentar situaciones que conmuevan o hagan reflexionar al receptor. Debido a esto, ** ** se señala que en el género dramático predomina la función apelativa. **


 * Reconocer elementos del género dramático **


 * La gaviota **


 * Acto primero (Fragmento) **


 * Anton Chéjov, escritor ruso (1860-1904) **


 * MEDVEDENKO ** . ** —¿Por qué viste usted siempre de negro? **


 * MASHA. —Mi vida es un duelo. Soy una mujer desdichada. **


 * MEDVEDENKO. —¿Cómo es eso? No la comprendo. Usted tiene buena salud, y tiene un padre que, si bien no es rico, tiene un buen pasar. La vida es mucho más difícil para mí que para usted. Gano solamente veintitrés rublos al mes, y encima, me descuentan para la jubilación. Así y todo, no llevo luto. (Se sientan.) **


 * MASHA ** . ** —No se trata de dinero; un hombre pobre también puede ser feliz. **


 * MEDVEDENKO. —Eso es en teoría, pero en la práctica las cosas son así: somos mi madre, mis dos hermanas, mi hermanito y yo, y el salario, veintitrés rublos. **


 * Tenemos que comer y beber; hay que tener té y azúcar. Y tabaco. Es preciso hacer milagros para eso. **


 * MASHA. —(Contempla el escenario.) Pronto comenzará el espectáculo. **


 * MEEDVEDENKO. —Así es. Actuará Nina Zeréchnaia y la obra fue escrita por Konstantín Gavrílovich. Ellos dos se aman y hoy sus almas se fundirán en el anhelo de crear la misma imagen del arte. Pero mi alma y la de usted no tienen puntos de contacto. Yo la amo; la desazón no me permite quedarme tranquilo en casa; cada día camino seis kilómetros de ida y seis de vuelta, para encontrar tan solo indiferencia de su parte. Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo? **


 * MASHA. —Tonterías. (Toma rapé.) Su amor me conmueve, pero yo no puedo corresponderle; eso es todo. (Le tiende la tabaquera.) ¿Desea? **


 * MEDVEDENKO. —No, gracias. (Pausa.) **


 * MASHA ** . ** —Está sofocante; seguramente por la noche habrá tormenta. Usted siempre está filosofando o hablando de dinero. En su opinión, no hay mayor desdicha que la pobreza, pero, en la mía, es mil veces más fácil vestir harapos y pedir limosna que… pero no, usted no comprendería. **


 * Chéjov, Anton. (1995). La gaviota. Santiago: Andrés Bello (Fragmento). **


 * Vocabulario **


 * anhelo: deseo. **


 * desazón: ** ** inquietud interior. **


 * rapé: ** ** preparado de tabaco molido que se aspira. **


 * tabaquera ** : ** recipiente para guardar tabaco. **


 * sofocante: ** ** asfixiante. **


 * I. ¿Cuál es el conflicto que presenta el fragmento? Descríbelo. **

R: El esta enamorado de la niña rica pero ella no de el y el piensa que eso se debe a que es pobre


 * II. ¿Con qué finalidad crees que utilizó el diálogo el autor del fragmento? **

R;para que a otras personas no les pase lo m,ismo que a el.


 * III. ¿Qué características de los personajes podemos inferir a partir de lo que dicen? Fundamenta. **

R: MASHA:De mucho dinero, Vestia de negro,era baja MEVDEDENKO: No tenia dinero, era infeliz, era esforsado


 * IV. Completa en tu cuaderno lo siguiente: **


 * MEDVEDENKO **


 * ¿Qué motivación tiene? **

queria tener mas dinero para poder gustarle a la masha

¿ ** Qué reacción causa en el otro? **


 * MASHA **


 * ¿Qué motivación tiene? **

¿ ** Qué reacción causa en el otro? **


 * V. Responde en tu cuaderno **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 1. ¿Por qué Medvedenko dice que la vida es más difícil para él que para Masha? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que el es pobre y masha no. <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">A

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">**. Porque él tiene mala salud. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por la situacion economica

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** B. Porque él la ama. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que no encuentra indiferencias en ella

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** C. Porque Masha no lo ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que no le corresponde

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** D. Porque es muy pobre. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que gana el minimo y su familia es numerosa

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** E. Porque no puede ser feliz. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por no tener dinero

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 2. ¿Por qué Masha viste siempre de negro? Fundamenta. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que su vida es un duelo y es una mujer desdichada

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 3. ¿Cuál crees tú que es el problema entre ambos personajes? ¿Qué argumento **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** entrega cada uno de ellos? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">son diferentes

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 4. ¿Qué sentimiento crees tú que domina a Medvedenko cuando habla con **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** Masha? ¿En qué tono crees que le dice todo esto? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">en un tono triste

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 5. Lee las frases que están entre paréntesis. ¿Para qué crees que las utilizó el autor? ¿Cómo se relacionan con el resto del texto? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">para explicar las palabras no entendidas

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 6. ¿Qué escenografía utilizarías para presentar esta escena? ¿Por qué? **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 7. ¿Crees tú que la situación descrita en el párrafo siguiente es relevante en la época actual? “Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo?”. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">que no tiene medios para vivir y su familia es numerosa y nadie se casaria con alguen asi.


 * Los personajes de la obra se nos presentan a través de: **


 * Diálogo ** : ** los personajes interactúan directamente, sin intermediario. Los diálogos van precedidos por el nombre del personaje. **

**Monólogo**: ** discurso de un solo personaje que, estando solo, se habla a sí mismo. A través del monólogo se expresan de forma más detallada los pensamientos o sentimientos del personaje, evidenciando su interioridad. **


 * Aparte: ** ** discursos que un personaje dice, y que los otros personajes no escuchan. Así, generalmente se trata de pensamientos en voz alta. **


 * Cuando una obra dramática es representada, este recurso genera la complicidad entre el personajeque lo pronuncia y el público, que es el único que lo escucha. **


 * Acotaciones ** : ** indicaciones que escribe el dramaturgo (autor de la obra) para representar la obra. Generalmente se trata de descripciones de los cambios de escenario, aspectos del ambiente donde se desarrolla la acción, movimientos o gestos que deben realizar los personajes, entre otros. **


 * Las acotaciones pueden aparecer entre paréntesis o con cursiva. **


 * Género dramático **


 * Se caracteriza por presentar acciones de personajes mediante el diálogo. **


 * Las obras que pertenecen al género dramático se identifican por poseer virtualidad teatral, es decir, que están hechas para ser representadas. ** ** Cuando la obra dramática es representada, se llama obra teatral. **


 * La principal característica de una obra dramática es que busca presentar situaciones que conmuevan o hagan reflexionar al receptor. Debido a esto, ** ** se señala que en el género dramático predomina la función apelativa. **


 * Reconocer elementos del género dramático **


 * La gaviota **


 * Acto primero (Fragmento) **


 * Anton Chéjov, escritor ruso (1860-1904) **


 * MEDVEDENKO ** . ** —¿Por qué viste usted siempre de negro? **


 * MASHA. —Mi vida es un duelo. Soy una mujer desdichada. **


 * MEDVEDENKO. —¿Cómo es eso? No la comprendo. Usted tiene buena salud, y tiene un padre que, si bien no es rico, tiene un buen pasar. La vida es mucho más difícil para mí que para usted. Gano solamente veintitrés rublos al mes, y encima, me descuentan para la jubilación. Así y todo, no llevo luto. (Se sientan.) **


 * MASHA ** . ** —No se trata de dinero; un hombre pobre también puede ser feliz. **


 * MEDVEDENKO. —Eso es en teoría, pero en la práctica las cosas son así: somos mi madre, mis dos hermanas, mi hermanito y yo, y el salario, veintitrés rublos. **


 * Tenemos que comer y beber; hay que tener té y azúcar. Y tabaco. Es preciso hacer milagros para eso. **


 * MASHA. —(Contempla el escenario.) Pronto comenzará el espectáculo. **


 * MEEDVEDENKO. —Así es. Actuará Nina Zeréchnaia y la obra fue escrita por Konstantín Gavrílovich. Ellos dos se aman y hoy sus almas se fundirán en el anhelo de crear la misma imagen del arte. Pero mi alma y la de usted no tienen puntos de contacto. Yo la amo; la desazón no me permite quedarme tranquilo en casa; cada día camino seis kilómetros de ida y seis de vuelta, para encontrar tan solo indiferencia de su parte. Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo? **


 * MASHA. —Tonterías. (Toma rapé.) Su amor me conmueve, pero yo no puedo corresponderle; eso es todo. (Le tiende la tabaquera.) ¿Desea? **


 * MEDVEDENKO. —No, gracias. (Pausa.) **


 * MASHA ** . ** —Está sofocante; seguramente por la noche habrá tormenta. Usted siempre está filosofando o hablando de dinero. En su opinión, no hay mayor desdicha que la pobreza, pero, en la mía, es mil veces más fácil vestir harapos y pedir limosna que… pero no, usted no comprendería. **


 * Chéjov, Anton. (1995). La gaviota. Santiago: Andrés Bello (Fragmento). **


 * Vocabulario **


 * anhelo: deseo. **


 * desazón: ** ** inquietud interior. **


 * rapé: ** ** preparado de tabaco molido que se aspira. **


 * tabaquera ** : ** recipiente para guardar tabaco. **


 * sofocante: ** ** asfixiante. **


 * I. ¿Cuál es el conflicto que presenta el fragmento? Descríbelo. **

R: El esta enamorado de la niña rica pero ella no de el y el piensa que eso se debe a que es pobre


 * II. ¿Con qué finalidad crees que utilizó el diálogo el autor del fragmento? **

R;para que a otras personas no les pase lo m,ismo que a el.


 * III. ¿Qué características de los personajes podemos inferir a partir de lo que dicen? Fundamenta. **

R: MASHA:De mucho dinero, Vestia de negro,era baja MEVDEDENKO: No tenia dinero, era infeliz, era esforsado


 * IV. Completa en tu cuaderno lo siguiente: **


 * MEDVEDENKO **


 * ¿Qué motivación tiene? **

queria tener mas dinero para poder gustarle a la masha

¿ ** Qué reacción causa en el otro? **


 * MASHA **


 * ¿Qué motivación tiene? **

¿ ** Qué reacción causa en el otro? **


 * V. Responde en tu cuaderno **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 1. ¿Por qué Medvedenko dice que la vida es más difícil para él que para Masha? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que el es pobre y masha no. <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">A

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">**. Porque él tiene mala salud. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por la situacion economica

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** B. Porque él la ama. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que no encuentra indiferencias en ella

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** C. Porque Masha no lo ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que no le corresponde

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** D. Porque es muy pobre. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que gana el minimo y su familia es numerosa

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** E. Porque no puede ser feliz. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por no tener dinero

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 2. ¿Por qué Masha viste siempre de negro? Fundamenta. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que su vida es un duelo y es una mujer desdichada

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 3. ¿Cuál crees tú que es el problema entre ambos personajes? ¿Qué argumento **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** entrega cada uno de ellos? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">son diferentes

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 4. ¿Qué sentimiento crees tú que domina a Medvedenko cuando habla con **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** Masha? ¿En qué tono crees que le dice todo esto? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">en un tono triste

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 5. Lee las frases que están entre paréntesis. ¿Para qué crees que las utilizó el autor? ¿Cómo se relacionan con el resto del texto? ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">para explicar las palabras no entendidas

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 6. ¿Qué escenografía utilizarías para presentar esta escena? ¿Por qué? **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">** 7. ¿Crees tú que la situación descrita en el párrafo siguiente es relevante en la época actual? “Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo?”. ** <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">que no tiene medios para vivir y su familia es numerosa y nadie se casaria con alguen asi.


 * Los personajes de la obra se nos presentan a través de: **


 * Diálogo ** : ** los personajes interactúan directamente, sin intermediario. Los diálogos van precedidos por el nombre del personaje. **

**Monólogo**: ** discurso de un solo personaje que, estando solo, se habla a sí mismo. A través del monólogo se expresan de forma más detallada los pensamientos o sentimientos del personaje, evidenciando su interioridad. **


 * Aparte: ** ** discursos que un personaje dice, y que los otros personajes no escuchan. Así, generalmente se trata de pensamientos en voz alta. **


 * Cuando una obra dramática es representada, este recurso genera la complicidad entre el personajeque lo pronuncia y el público, que es el único que lo escucha. **


 * Acotaciones ** : ** indicaciones que escribe el dramaturgo (autor de la obra) para representar la obra. Generalmente se trata de descripciones de los cambios de escenario, aspectos del ambiente donde se desarrolla la acción, movimientos o gestos que deben realizar los personajes, entre otros. **


 * Las acotaciones pueden aparecer entre paréntesis o con cursiva. **

TEXTO 1

INICIO DEL CONFLICTO pablito llega a la consulta con su mama

DESARROLLO DEL CONFLICTO pablito pensaba que le iban a poner una inyeccion pablito pensaba que todo los doctores tenian una jeringa grande

DESENLACE DEL CONFLICTO el doctor le dijo que ninguna de las jeringas tenia su nombre y que no le iba a inyectar que llenara el formulario nomas

PERSONAJE PRINCIPAL pablito-el doctor- la mama de pablito

A) ASPECTO FISICO:chico,polera amarilla,pelo negro B)ASPECTO PSICOLOGICO:miedoso timido y desconfiado C)ASPECTO SOCIAL:clase media


 * El Ladrón: **


 * INICIO DEL CONFLICTO: Era de noche y un ladrón miraba fijamente una casita bien bonita que se ubicaba por esos lados... **


 * DESARROLLO DEL CONFLICTO: De pronto el ladrón escuchaba una voz, que le decía "Jesús te esta mirando" lo cual le causaba mucho temor al ladrón, pero este hombre no savia que era un simple loro el que lo asustaba, hasta que de tanto susto de pronto encendió la luz y lo vio... **


 * DESENLACE DEL CONFLICTO: Al ver el loro, el ladrón le pregunta a eres tu lo-rito el que me estaba asustando, y el loro le responde jajaja tenga cuidado con ese doberman, y finalmente el ladrón fue mordido por el perro para que nunca mas volviera a robar por ese lugar. **

= ACTIVIDAD control de Lectura ( W. Shakespeare)  =

1. Resuma el texto en inicio,desarrollo y cierre (10 lineas cada uno de los aspectos)

==== Inicio: Hamlet, hijo del difunto rey de ** Dinamarca, se siente melancólico por las cosas del mundo. Su madre se ha casado con claudio, quien es el hermano de su padre, y el nuevo rey, el tiene muchas dudas, sospecha que claudio el el asesino de su padre... ** ====

== Desarrollo : A los dos meses después de la muerte de su padre, el aparece como fantasma y le dice que claudio avía sido el que lo avía matado para poder llegar a ser rey y casarse con su madre, por eso decide vengarse, decide aserse el loco, para que nadie sospeche de lo que tramara, un chambelán de la corte cree que la locura de hamlet se debe a que el no deja que su hija ofelia sea cortejada por este... ==

== [[#ACTIVIDAD control de Lectura ( W. Shakespeare)-final :Se reproduce en escena el asesinato de su padre y estudia las reacciones del rey Claudio. Hamlet se convence de que el fantasma ha dicho la verdad. Claudio advierte que su crimen ha sido descubierto y planifica una misión diplomática para enviar a Hamlet a Inglaterra. Hamlet censura a su madre, Gertrudis, y durante la conversación, al ponerse en evidencia un espía con una certera estocada, Hamlet mata a Polonio que estaba escondido tras unos cortinajes. El rey teme por su vida y envía a Hamlet a Inglaterra acompañado de dos mercenarios que llevan encargo de convencer al rey de Inglaterra para que ejecute al príncipe. Hamlet se entera de la misión cambia la orden, reemplazándola por la muerte de los dos portadores. Hamlet cae prisionero de un pirata, pero es devuelto por ellos mismos a Dinamarca. Regresa a tiempo para presenciar el funeral de Ofelia, que se había ahogado. Laertes hijo de Polonio, le acusa a Hamlet de la muerte de su padre y hermana. Laertes y Claudio decide matar a Hamlet y preparan un duelo. El plan consiste en envenenar una de las espadas y tener un copa de vino envenenado para el caso de que 1a espada falle. En el duelo, Laertes hiere a Hamlet. La reina, Gertrudis, toma por equivocación el vino envenenado. Los duelistas intercambian las espadas. En su agonía, Laertes revela la traición del rey. En un arranque de cólera, Hamlet arremete con la espada envenenada contra Claudio y mata al rey. Hamlet ruega a su amigo Horacio que cuente la verdadera historia de su tragedia al mundo. Hamlet señala a Fortificarás como el soldado más apto para ascender al trono.]][[#ACTIVIDAD control de Lectura ( W. Shakespeare)-final :Se reproduce en escena el asesinato de su padre y estudia las reacciones del rey Claudio. Hamlet se convence de que el fantasma ha dicho la verdad. Claudio advierte que su crimen ha sido descubierto y planifica una misión diplomática para enviar a Hamlet a Inglaterra. Hamlet censura a su madre, Gertrudis, y durante la conversación, al ponerse en evidencia un espía con una certera estocada, Hamlet mata a Polonio que estaba escondido tras unos cortinajes. El rey teme por su vida y envía a Hamlet a Inglaterra acompañado de dos mercenarios que llevan encargo de convencer al rey de Inglaterra para que ejecute al príncipe. Hamlet se entera de la misión cambia la orden, reemplazándola por la muerte de los dos portadores. Hamlet cae prisionero de un pirata, pero es devuelto por ellos mismos a Dinamarca. Regresa a tiempo para presenciar el funeral de Ofelia, que se había ahogado. Laertes hijo de Polonio, le acusa a Hamlet de la muerte de su padre y hermana. Laertes y Claudio decide matar a Hamlet y preparan un duelo. El plan consiste en envenenar una de las espadas y tener un copa de vino envenenado para el caso de que 1a espada falle. En el duelo, Laertes hiere a Hamlet. La reina, Gertrudis, toma por equivocación el vino envenenado. Los duelistas intercambian las espadas. En su agonía, Laertes revela la traición del rey. En un arranque de cólera, Hamlet arremete con la espada envenenada contra Claudio y mata al rey. Hamlet ruega a su amigo Horacio que cuente la verdadera historia de su tragedia al mundo. Hamlet señala a Fortificarás como el soldado más apto para ascender al trono.]] final : Se reproduce en escena el asesinato de su padre y estudia las reacciones del rey Claudio. Hamlet se convence de que el fantasma ha dicho la verdad. Claudio advierte que su crimen ha sido descubierto y planifica una misión diplomática para enviar a Hamlet a Inglaterra. Hamlet censura a su madre, Gertrudis, y durante la conversación, al ponerse en evidencia un espía con una certera estocada, Hamlet mata a Polonio que estaba escondido tras unos cortinajes. El rey teme por su vida y envía a Hamlet a Inglaterra acompañado de dos mercenarios que llevan encargo de convencer al rey de Inglaterra para que ejecute al príncipe. Hamlet se entera de la misión cambia la orden, reemplazándola por la muerte de los dos portadores. Hamlet cae prisionero de un pirata, pero es devuelto por ellos mismos a Dinamarca. Regresa a tiempo para presenciar el funeral de Ofelia, que se había ahogado. Laertes hijo de Polonio, le acusa a Hamlet de la muerte de su padre y hermana. Laertes y Claudio decide matar a Hamlet y preparan un duelo. El plan consiste en envenenar una de las espadas y tener un copa de vino envenenado para el caso de que 1a espada falle. En el duelo, Laertes hiere a Hamlet. La reina, Gertrudis, toma por equivocación el vino envenenado. Los duelistas intercambian las espadas. En su agonía, Laertes revela la traición del rey. En un arranque de cólera, Hamlet arremete con la espada envenenada contra Claudio y mata al rey. Hamlet ruega a su amigo Horacio que cuente la verdadera historia de su tragedia al mundo. Hamlet señala a Fortificarás como el soldado más apto para ascender al trono. ==

2.-Personaje principal <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">**//Psicologica del protagonista://** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">**//Hamlet://** Era un dulce príncipe, de estudios, era un soldado de espada, era la esperanza y el orgullo del reino, era elegante y tenía un buen comportamiento; pero se convirtió en un hombre despiadado, y sin sentimientos para poder vengar a su padre; después alcanzó la serenidad, su lucha interior. // **Fisico:** // hombre alto, delgado y de piel clara // **Social:** // Era justo, para èl el mundo estaba podrido

3. señale el climax de la obra ( minimo 4 lineas)
Yo creo, que el momento de mas alta tencion, es la traición, una traición por parte de los integrantes de una familia y algunos de sus sirvientes, un hermano que mata al otro para quedarse con la corona y con la reina y un sobrino que decide vengar el asesinato de su padre.el primer problema seria la traición y la venganza, también la falta de fidelidad en cuanto a los servidores de este, ya que lo creen loco y estimulan a los reyes para que este problema sea remediado.

4.-de otro final al texto: mínimo 20 diálogos

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">Unos soldados hacen la guardia de noche, se respira un ambiente con mucho frió y de tranquilidad, puesto que no ocurrió nada fuera de lo normal.Aparece el espectro del Rey, se siente un ambiente de sorpresa, estaban empavorecidos, llenos de terror, temblando, se quedaron sin habla por el miedo ah que les podría pasar algo

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">Entra el fantasma y le revela la Verdad a Hamlet, le dice que lo asesino su tío, se siente un ambiente de tensión, de coraje y de sentimientos encontrados hacia la venganza del asesino del Rey.

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">Hamlet hace saber la verdad sobre la muerte de su padre; hay un ambiente de tensión, pues todos se quedan sorprendidos ante semejante noticia, Hay un ambiente de asombro y de duda al no tener certeza de que lo que vieron fue cierto.

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">, Hamlet muere en un combate contra Alertes, Se sienten varios sentimientos, de tristeza por la Muerte de Hamlet, pero también sentimientos de Alegría, porque por fin se vengo la muerte del Antiguo rey Hamlet

Alertes quedo sin habla sin familia sin nada simplemente Hamlet de tanto el odio ah su tio que tubieron que hacer una guerra la cual hamlet ah ganado pero Alertes luego de haber perdido quiso cobrar venganza la cual le costo mucho mas caro porque toda la gente se tiro contra el y lo mataron