ZVV8+MELLA+VILLALOBOS,+MATÍAS+GONZALO


 * 1° MEDIO **
 * Me gustas cuando callas porque estás como ausente,

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.

Parece que los ojos se te hubieran volado

y parece que un beso te cerrara la boca. Como todas las cosas están llenas de mi alma

emerges de las cosas, llena del alma mía.

Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,

y te pareces a la palabra melancolía. Me gustas cuando callas y estás como distante.

Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.

Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:

déjame que me calle con el silencio tuyo. Déjame que te hable también con tu silencio

claro como una lámpara, simple como un anillo.

Eres como la noche, callada y constelada.

Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo. <span style="display: block; font-family: arial,helvetica; text-align: justify;">Me gustas cuando callas porque estás como ausente.

<span style="display: block; font-family: arial,helvetica; text-align: justify;">Distante y dolorosa como si hubieras muerto.

<span style="display: block; font-family: arial,helvetica; text-align: justify;">Una palabra entonces, una sonrisa bastan.

<span style="display: block; font-family: arial,helvetica; text-align: justify;">Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto. ||


 * ANALIZAR EL POEMA

b) **__Temple de Animo__** = Pasión c) **__Objeto Lírico__** = Su Amada
 * a)__Hablante Lírico__** = Un Hombre
 * d) Motivo __o Tema__** **__Lírico__ =** El Amor
 * __e) Figuras__ Literarias =** Metáfora
 * __f) Comentario Personal=__**//<span style="font-family: Merriweather,serif; font-size: 16px;">ES VERDAD SOLO CON ESTE SENTIR PURO DE VIVIR A DIARIO EN ESTE HINOSPITO MUNDO, CON ESAS PALABRAS QUE TE LLEGAN AL ALMA, QUE TE HACEN AMAR, QUE TE HACEN VIVIR EXQUISITO POEMA DE PABLO QUE NO DEJA VER MAS ALLA DEL INFINITO CLAMOR DULCE Y DOLOROSO DE SU PENSAMIENTO. //

POEMA 20

<span style="color: #333333; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: medium;">//P//UEDO escribir los versos más tristes esta noche. Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,

y tiritan, azules, los astros, a lo lejos". El viento de la noche gira en el cielo y canta. Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Yo la quise, y a veces ella también me quiso. En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.

La besé tantas veces bajo el cielo infinito. Ella me quiso, a veces yo también la quería.

Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos. Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido. Oir la noche inmensa, más inmensa sin ella.

Y el verso cae al alma como al pasto el rocío. Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.

La noche está estrellada y ella no está conmigo. Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.

Mi alma no se contenta con haberla perdido. Como para acercarla mi mirada la busca.

Mi corazón la busca, y ella no está conmigo. La misma noche que hace blanquear los mismos

árboles.

Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos. Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.

Mi voz buscaba el viento para tocar su oído. De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.

Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos. Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.

Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido. Porque en noches como ésta la tuve entre mis

brazos,

mi alma no se contenta con haberla perdido. Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,

y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

b) **__Temple de Animo__** = <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;">tension <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;">amor <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;">tristesa <span style="background-color: #f8f8f8; color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 11px; text-align: justify;">intrigaa c) **__Objeto__** **__Lírico__** = <span style="color: #1a1a1a; display: block; font-family: Cambria,serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">El objeto lírico es la perdida de su amada, ya que la relación ha terminado. Constantemente se recuerda el fin de la relación y los sentimientos del autor respecto al problema. <span style="color: #1a1a1a; font-family: Cambria,serif; font-size: 16px;">El motivo lírico es la necesidad del amor
 * a)__Hablante__** **__Lírico__** = Un Hombre
 * d) Motivo __o Tema__** **__Lírico__ =**

<span style="color: #1a1a1a; font-family: Cambria,serif; font-size: 16px;">La actitud es enunciativa, ya que expresa un sentimiento y habla en primera persona
 * __e) Actitud Literaria =__**


 * __f) Figuras Literarias = aliteracion, topografia , cronografia , prosopopeya__**

Charles dickens Grandes Esperanzas

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">Phillip Pirrip, “Pip”, es un niño huérfano y de clase baja que vive con su hermana y el marido de ésta en un pueblecito inglés. Un día conoce a un presidiario que se ha escapado, quien le pide comida y una lima. Pip obedece y se olvida de ello, inconsciente de que este hecho condicionará su vida para siempre.

Pasados unos meses, una anciana adinerada, la señora Havisham le invita a jugar a su casa, hecho que cambiará su vida para siempre. Pues allí conoce el mundo que hay más allá de los límites de su pueblo, y también conoce a una niña, Estela, más o menos de su edad, educada por la anciana, de la que se enamora nada más verla. Pero ella es orgullosa y engreída, y le rechaza por su pobreza e ignorancia. Esta circunstancia deprime a Pip, y le hace buscar ayuda en una amiga, Biddy, quien le alfabetiza. Tras visitas periódicas a la misteriosa casa (todo esta sucio y abandonado), su cuñado José (con el que guarda una gran amistad) es invitado también. En esta visita, Havisham recompensa económicamente los servicios de Pip y se despide de ellos. La idea de alcanzar otra clase social le divide en dos: por una parte guarda las ansias de ser un caballero, para conquistar a Estela, y escapar de su oficio como herrero al que iba destinado; y por otra parte, la tristeza de la separación de su amado cuñado y su amiga Biddy. Pero el ya adolescente Pip hace frente a sus temores y se instala en Londres. Allí descubre un mundo nuevo de posibilidades, y vive cómodamente junto al hijo mayor de la familia, del que 11se hace íntimo amigo. Una circunstancia le devuelve al pasado: su querida Estela va a irse a vivir a Londres, aunque simultáneamente se da cuenta de que ella está muy condicionada por la anciana, quien ha resuelto que ella rompa el corazón de todos los chicos que pueda, para vengarse así de un antiguo desamor suyo. Y aún más, cree que él es el destinado para ella, pues cree también que el dinero proviene de la anciana. Cuando Herbert y él intentan la huida con Provis, les aprehende la policía, y durante la captura el fugitivo es herido gravemente, y muere durante su juicio. Más tarde, también su compañero se ve obligado a abandonarle, y Pip cae en una profunda depresión, y una posterior enfermedad. Se pasa semanas inconsciente y cuando despierta, se encuentra al lado de José, quien le cuida y paga sus deudas hasta que se recupera. En este momento, José vuelve a su pueblo natal. Cuando Pip va allí a agradecérselo, se encuentra con que él y su amiga Biddy se casan ese mismo día. Este hecho trastorna a Pip, pues tenía pensado estar él con su antigua amiga. Pip decide evadirse y se reúne con su amigo Herbert en el extranjero, donde progresa y vive bien. Once años después, regresa y descubre que la pareja ha tenido un niño, llamado Pip. Y para completar su visita, vuelve a Satis, la desolada mansión de Havisham, y casualmente se encuentra allí a Estela. Ella le cuenta que su matrimonio ha fracasado, y ella nota un cambio especialmente reconfortante en ella, pues siente que está humillada y arrepentida. A raíz de esto, se hacen amigos para toda la vida.

<span style="background-color: #f6f6f6; color: #666666; font-family: arial,sans-serif; font-size: 14px;">2)Descripción Del Personaje:

Física: pequeño de 8 años, de apariencia humilde.

psicológica: vive con su hermana que lo maltrata junto con su esposo.

social: Británico, Huérfano, clase baja.

3) Me gusta en especial la forma en la que se desarrollan los acontecimientos, pues no hace grandes saltos en el tiempo, si no que se puede observar el cambio de personalidad y madurez en el protagonista, desde que es un “simple” niño de 7 años, hasta que es un adulto y responsable hombre de unos 30 años. Y todo ello contado con la mayor naturalidad del mundo. Y a pesar del inminente cambio social por el nivel económico alcanzado, se observa un alma humilde y sincera que perdura a lo largo de todo el libro, hasta el final se puede sentir que Pip siente el mismo amor por su cuñado que el que sentía de niño, lo que emociona enormemente.


 * Género dramático **


 * Se caracteriza por presentar acciones de personajes mediante el diálogo. **


 * Las obras que pertenecen al género dramático se identifican por poseer virtualidad teatral, es decir, que están hechas para ser representadas.** **Cuando la obra dramática es representada, se llama obra teatral.**


 * La principal característica de una obra dramática es que busca presentar situaciones que conmuevan o hagan reflexionar al receptor. Debido a esto,** **se señala que en el género dramático predomina la función apelativa.**


 * Reconocer elementos del género dramático **


 * La gaviota **


 * Acto primero (Fragmento) **


 * Anton Chéjov, escritor ruso (1860-1904) **


 * MEDVEDENKO**. **—¿Por qué viste usted siempre de negro?**


 * MASHA. —Mi vida es un duelo. Soy una mujer desdichada.**


 * MEDVEDENKO. —¿Cómo es eso? No la comprendo. Usted tiene buena salud, y tiene un padre que, si bien no es rico, tiene un buen pasar. La vida es mucho más difícil para mí que para usted. Gano solamente veintitrés rublos al mes, y encima, me descuentan para la jubilación. Así y todo, no llevo luto. (Se sientan.)**


 * MASHA**. **—No se trata de dinero; un hombre pobre también puede ser feliz.**


 * MEDVEDENKO. —Eso es en teoría, pero en la práctica las cosas son así: somos mi madre, mis dos hermanas, mi hermanito y yo, y el salario, veintitrés rublos.**


 * Tenemos que comer y beber; hay que tener té y azúcar. Y tabaco. Es preciso hacer milagros para eso.**


 * MASHA. —(Contempla el escenario.) Pronto comenzará el espectáculo.**


 * MEEDVEDENKO. —Así es. Actuará Nina Zeréchnaia y la obra fue escrita por Konstantín Gavrílovich. Ellos dos se aman y hoy sus almas se fundirán en el anhelo de crear la misma imagen del arte. Pero mi alma y la de usted no tienen puntos de contacto. Yo la amo; la desazón no me permite quedarme tranquilo en casa; cada día camino seis kilómetros de ida y seis de vuelta, para encontrar tan solo indiferencia de su parte. Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo?**


 * MASHA. —Tonterías. (Toma rapé.) Su amor me conmueve, pero yo no puedo corresponderle; eso es todo. (Le tiende la tabaquera.) ¿Desea?**


 * MEDVEDENKO. —No, gracias. (Pausa.)**


 * MASHA**. **—Está sofocante; seguramente por la noche habrá tormenta. Usted siempre está filosofando o hablando de dinero. En su opinión, no hay mayor desdicha que la pobreza, pero, en la mía, es mil veces más fácil vestir harapos y pedir limosna que… pero no, usted no comprendería.**


 * Chéjov, Anton. (1995). La gaviota. Santiago: Andrés Bello (Fragmento). **


 * Vocabulario **


 * anhelo: deseo.**


 * desazón: ** **inquietud interior.**


 * rapé: ** **preparado de tabaco molido que se aspira.**


 * tabaquera **: **recipiente para guardar tabaco.**


 * sofocante: ** **asfixiante.**


 * I. ¿Cuál es el conflicto que presenta el fragmento? Descríbelo.**

R: El esta enamorado de la niña rica pero ella no de el y el piensa que eso se debe a que es pobre


 * II. ¿Con qué finalidad crees que utilizó el diálogo el autor del fragmento?**

R;para que a otras personas no les pase lo m,ismo que a el.


 * III. ¿Qué características de los personajes podemos inferir a partir de lo que dicen? Fundamenta.**

R: MASHA:De mucho dinero, Vestia de negro,era baja MEVDEDENKO: No tenia dinero, era infeliz, era esforsado


 * IV. Completa en tu cuaderno lo siguiente:**


 * MEDVEDENKO**


 * ¿Qué motivación tiene?**

queria tener mas dinero para poder gustarle a la masha

¿**Qué reacción causa en el otro?**


 * MASHA**


 * ¿Qué motivación tiene?**

¿**Qué reacción causa en el otro?**


 * V. Responde en tu cuaderno**

<span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">1. ¿Por qué Medvedenko dice que la vida es más difícil para él que para Masha? <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que el es pobre y masha no. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">A <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">. Porque él tiene mala salud. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por la situacion economica <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">B. Porque él la ama. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que no encuentra indiferencias en ella <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">C. Porque Masha no lo <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que no le corresponde <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">D. Porque es muy pobre. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que gana el minimo y su familia es numerosa <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">E. Porque no puede ser feliz. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por no tener dinero <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">2. ¿Por qué Masha viste siempre de negro? Fundamenta. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">por que su vida es un duelo y es una mujer desdichada <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">3. ¿Cuál crees tú que es el problema entre ambos personajes? ¿Qué argumento <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">entrega cada uno de ellos? <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">son diferentes <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">4. ¿Qué sentimiento crees tú que domina a Medvedenko cuando habla con <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Masha? ¿En qué tono crees que le dice todo esto? <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">en un tono triste <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">5. Lee las frases que están entre paréntesis. ¿Para qué crees que las utilizó el autor? ¿Cómo se relacionan con el resto del texto? <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">para explicar las palabras no entendidas <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">6. ¿Qué escenografía utilizarías para presentar esta escena? ¿Por qué? <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">7. ¿Crees tú que la situación descrita en el párrafo siguiente es relevante en la época actual? “Pero ya la entiendo. No tengo medios para vivir, mi familia es numerosa… ¿Quién querría casarse con alguien que no tiene ni para comer él mismo?”. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Georgia,'Bitstream Charter',serif; font-size: 16px; text-align: justify;">que no tiene medios para vivir y su familia es numerosa y nadie se casaria con alguen asi.


 * Los personajes de la obra se nos presentan a través de: **


 * Diálogo **: **los personajes interactúan directamente, sin intermediario. Los diálogos van precedidos por el nombre del personaje.**

**Monólogo**: **discurso de un solo personaje que, estando solo, se habla a sí mismo. A través del monólogo se expresan de forma más detallada los pensamientos o sentimientos del personaje, evidenciando su interioridad.**


 * Aparte: ** **discursos que un personaje dice, y que los otros personajes no escuchan. Así, generalmente se trata de pensamientos en voz alta.**


 * Cuando una obra dramática es representada, este recurso genera la complicidad entre el personajeque lo pronuncia y el público, que es el único que lo escucha.**


 * Acotaciones **: **indicaciones que escribe el dramaturgo (autor de la obra) para representar la obra. Generalmente se trata de descripciones de los cambios de escenario, aspectos del ambiente donde se desarrolla la acción, movimientos o gestos que deben realizar los personajes, entre otros.**


 * Las acotaciones pueden aparecer entre paréntesis o con cursiva.**

actividad:poema balada

<span style="font-family: Merriweather,serif; font-size: 16px;">Él pasó con otra; yo le vi pasar. Siempre dulce el viento y el camino en paz. ¡Y estos ojos míseros le vieron pasar!

Él va amando a otra por la tierra en flor. Ha abierto el espino; pasa una canción. ¡Y él va amando a otra por la tierra en flor!

El besó a la otra a orillas del mar; resbaló en las olas la luna de azahar. ¡Y no untó mi sangre la extensión del mar!

El irá con otra por la eternidad. Habrá cielos dulces. (Dios quiera callar.) ¡Y él irá con otra por la eternidad!

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18pt;">Descripción Objetiva: **

<span style="color: #222222; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt; text-align: justify;">La **<span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Descripción Objetiva ** <span style="color: #222222; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt; text-align: justify;">es aquella que presenta las siguientes características:


 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Refleja las cosas como son en realidad.
 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe.
 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Se usan muchos adjetivos.
 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Se utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos.


 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18pt;">Descripción Subjetiva: **

<span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">La Descripción Objetiva se contrapone con la **Descripción Subjetiva** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">por tener esta última las siguientes características:


 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Tiene una finalidad estética
 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">El emisor no se preocupa tanto de reflejar la realidad como de dar cuenta de los efectos que esa realidad produce en su ánimo; por eso, la descripción pierde en minuciosidad y exactitud y se llena de valoraciones personales que transmiten al receptor las emociones y sentimientos de quien hace la descripción.
 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Gran abundancia de adjetivos connotativos que aportan la visión subjetiva del emisor: (__dulce__mirada).

<span style="color: #222222; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt; text-align: justify;">Algunos ejemplos de **<span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Descripción Subjetiva ** <span style="color: #222222; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt; text-align: justify;">son:


 * <span style="color: #222222; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">"Se puede observar que es un cachorrito, como está muy pequeño necesita muchas atenciones y cariños, y también para tener vigilado y que no se vaya a lastimar, pero se puede ver qué el perrito esta triste y aburrido y se muere de ganas por jugar con alguien, o con otro cachorrito. También podrías decir que es hembra ya que viste de color rosa."

1) R: una persona caminando, un indio, una sombra

2) R: dos caras reflejadas, un bazo, un camino

3) R: una cara de una señora, un pájaro, un perro, una virgen con un bebe, un vestido, una banda, dos personas abrazadas, una cara de un señor y un campesino

4) R: conejo, un pato y un pez

5) objetivo: una pierna, zapato dorado

subjetivo: lujoso, me parece raro, lindo, llamativo

6) subjetivo: interesado, bueno para el dinero, feliz,

objetivo: un hombre con dinero en las manos, mu